PAGE PAGE 214.1.4多项式乘以多项式【学习目标】⒈让学生理解多项式乘以多项式的运算法则能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算.⒉经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程培养学生计算能力.⒊发展有条理的思考逐步形成主动探索的习惯.学习重点:多项式与多项式的乘法法则的理解及应用.学习难点:多项式与多项式的乘法法则的应用.学习过程:一.预习与新知:⑴叙述单项式乘以单项
PAGE PAGE 214.1.4单项式乘以多项式【学习目标】⒈让学生通过适当尝试获得一些直接的经验体验单项式与多项式的乘法运算法则会进行简单的整式乘法运算.⒉经历探索单项式与多项式相乘的运算过程体会乘法分配律的作用和转化思想发展有条理地思考及语言表达能力.⒊培养良好的探究意识与合作交流的能力体会整式运算的应用价值.学习重点:单项式与多项式相乘的法则.学习难点:整式乘法法则的推导与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.1.4多项式乘多项式复习abcad 如果把它看成三个小长方形那么它们的面积可分别表示为_______________. dcbadcba 如果把它看成三个小长方形那么它们的面积可分别表示为_______________.
#
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.1.5 多项式乘多项式 ◆随堂检测1多项式与多项式相乘现用一个多项式的每一项乘另一个多项式的 再把所得的积 2计算: 3的计算结果是 ◆典例分析例题:将一多项式[(17x2?3x?4)?(a
每天教育 每天教育 1415多项式乘多项式 ◆随堂检测1、多项式与多项式相乘,现用一个多项式的每一项乘另一个多项式的 ,再把所得的积。 2、计算:。 3、的计算结果是 。◆典例分析例题:将一多项式[(17x2?3x?4)?(ax2?bx?c)],除以(5x?6)后,得商式为(2x?1),余式为0。求a?b?c=?A.3 B.23C.25 D.29分析:①被除数=除数商,②两个多项式相等即同类项的系
141 整式的乘法 (第5课时)多项式乘多项式八年级上册4 xvta36a2-n数字母v×t-1×n你的发现:数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式-3x2y3系数指数和称次数 解剖单项式 知识的升华3x+5y+2zx2+2x+18t-5几个单项式的和叫做多项式单项式单项式+判断 下列代数式哪些是多项式单项式和多项式通称整式如a2-3a -2的项分别有 ,常数项是____,最高次项的次数
许镇中心初中电子备课教学设计备课人学科数学备课时间2014-11-2课时安排一课时课题 多项式与多项式相乘教学目标 1.知识与技能 让学生理解多项式乘以多项式的运算法则能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算. 2.过程与方法 经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程体会其运算的算理. 3.情感态度与价值观 通过推理培养学生计算能力发展有条理的思考逐步形成主
第十四章 整式的乘法与因式分解1414 整式的乘法第3课时 多项式与多项式相乘141 整式的乘法?知识点多项式与多项式相乘的法则 第3课时多项式与多项式相乘法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的________,再把所得的积_______.表达式:(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn每一项相加探究问题一 多项式与多项式的乘法第3课时多项式与多项式相乘例1计算:(-
(3)多项式乘以多项式②一选择题1.下列计算错误的是( )A.(x1)(x4)=x25x4 B.(m-2)(m3)=m2m-6C.(y4)(y-5)=y29y-20 D.(x-3)(x-6)=x2-9x18.2.t2-(t1)(t-5)的计算结果正确的是( )A.-4t-5 B.4t5 C.t2-4t5 D.t24t-
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报