相关文档

• 让小学低段古诗教学“美”起来.doc

  让小学低段古诗教学美起来——浅谈电教在小学低段古诗教学中的运用(武隆县庙垭乡中心校 张韬)【摘要】：作为美的情感传递者——电教多媒体在古诗教学中可以展现画面感受古诗的意境美图文结合品味古诗的语言美形声结合体验古诗的情感美启发想象体会古诗的表现美这样有助于学生较为迅速深刻地整体感知诗文体会蕴舍在诗中的思想感情在古诗教学中运用电教媒体开辟古诗教学的新天地我们授课时借助现代化的声光手段动画技巧

• 自学互帮让古诗教学活起来.doc

  自学互帮让古诗教学活起来　　　　　小学语文教材选编的古诗大多是历经千年的不朽名篇可传统的古诗教学教师讲学生听教师灌学生记模式过于一致方法单调呆板优美的意境生动的形象被分解得支离破碎我市提出的自学互帮导学法对语文教学无论是观点上还是方法上都提出了新的要求包括我们的古诗教学也应该与时俱进要在新课程理念的指导思想下教学古诗优化结构转变教学方式经过几年的教学实践通过对大纲的反复学习我从以下几个方

• 小学低段要求背诵的古诗.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1．?早发白帝城??唐　李白朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山2．?望庐山瀑布?唐　李白日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天3．?江雪?????唐　柳宗元千山鸟飞绝万堕人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪4．?

• 让古诗词教学美一些.doc

  让古诗教学美一些古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠尤其是选编进我们小学语文教材中的优秀古诗它们大都具有如下特点：语言优美精炼想象丰富新奇韵律朗朗上口情感动人心魄哲理深刻入微它们或豪迈昂扬或细腻清丽或发人深思给人们留下深刻印象一辈子都难以忘掉古诗在开发培养孩子们审美意识方面有着不可估量的作用那么如何让孩子们领略古诗的美让孩子们通过古诗的学习进而受到传统文化的熏陶呢在教学的实际操作中我们的老师往往

• 小学古诗片段教学.ppt

  5．品读悟意境启发谈话悟意境：三品读诗名读书读意1．反复练习古诗2．指名朗读读后评价3．学生齐读4．熟读成诵

• 让古诗文背诵生动起来.doc

  让古诗文背诵生动起来 ————有感于速效记忆研究湖北省宜昌市夷陵区东湖高中 韩 琴 速效记忆是我国传统语文教学的手段之一它有利于深刻理解文章的旨意脉络情趣和风格有利于积累语言感性材料能培养学生良好的语言习惯和敏锐的语感中学生处在记忆的高峰期速效记忆能为他们以后各个阶段的发展打好基础背诵优秀的古诗文还能打造深厚的语文功的底丰富他们对优秀传统文化的感情长期以来古诗文背诵一直受到语文

• 人美小学美术第十册教案——《让色彩动起来》.doc

  人美小学美术第十册教案——《让色彩动起来》江南二小 梁丽茹教学目标1 学习和了解色彩的视觉规律引导学生感受色对比的形式美感运用色彩的对比完成一幅有动感的作业2 通过欣赏艺术作品中色彩的对比培养学生的审美能力提高色彩造型能力3 培养热爱生活热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣教学重点如何用色彩的对比关系表现动感教学难点对比色的运用及画面动感的表现教学准备图画纸或彩色复印纸剪刀胶水教学过程一

• 《小学（低年级）古诗词教学策略》.doc

  西城区第十七届教育教学论文评选类 别： D 市 编 号： 02 区 编 号： 题 目： 小学（低年级）古诗词教学策略 内容提要: 教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出培养小学生

• 小学阶段古诗词.doc

  #

• 让古诗词教学与审美教育同行.doc

  让古诗词教学与审美教育同行摘要:对于古典诗词的教学来说其根本任务不是在于明白诗人所表达的志向而是在于通过诗词本身的审美价值更好地让学生学会审美教师在教学中可以通过指导诵读感知韵律之美通过引导学生发挥想象领悟音画之美通过引导学生深入探究理解意象之美关键词:审美教育古诗词韵律美音画美意象美[中图分类号] [文献标识码]a [文章编号]1009-9646(2012)6-0049-02《