浅谈如何把函数的性质呈现在图象上浙江省湖州中学 顾钰萍华罗庚先生曾指出:数缺形时少直观形少数时难入微数形结合百般好隔裂分家万事非数形结合是高中数学的重要方法之一函数的图象作为函数性质的充分体现更是与函数本身的性态密不可分解函数题时如何有效地把已有的信息呈现在图象上对函数其他性质的了解和探究是很重要的《函数》这一章是高中数学第一册第二章的内容这已经充分说明了函数的重要性有了函数这个知识基础学
函数的图象 一次函数的图象和性质【教学内容】 1.函数的图象2.一次函数的图象和性质【教学要求】 1.能画出简单函数的图象了解函数的三种表示方法2.理解一次函数与正比例函数的概念能把实际问题中的一次函数和正比例函数用解析式表示出来3.会画一次函数的图象并能结合图象说出它们的性质4.能用待定系数法确定一次函数的解析式【学习内容】 一知识点分析: 1.函数图象的由来及画函数图象的步骤
据了解对大学生潜在素质的考察正成为越来越多企业的用人要求知名企业的人力资源部门都会建立大大小小的素质模型通过行为化的结构HYPERLINK 面试法在学生讲述案例的过程中判断其是否具有某项素质于是对于学生而言提前精心准备小故事便成为面试成功的关键 潜在素质并非虚设 企业在招聘中对大学生的素质要求看上去不如学历证书等门槛来得实在但却是企业用人的实际需要比如金融危机发生后企业招聘趋向
浅谈在初中数学中如何体现让数学走向生活摘要:教师要善于挖掘数学内容中的生活画面让数学贴近生活密切数学与生活的联系使学生感受数学的应用价值获得广泛的数学活动经验培养学生的创造意识与实践能力关键词:方式观察 对于初中数学教学新课标明确指出:现实生活中蕴含着大量的数学信息数学在现实世界中有着广泛的应用要培养学生面对实际问题时能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略:面对新的
《22.1.3 函数的图象与性质(一)》 一.选择题1.抛物线y=2x2﹣1的顶点坐标是( )A.(01)B.(0﹣1)C.(10)D.(﹣10)2.抛物线y=ax2b(a≠0)与x轴有两个交点且开口向上则ab的取值范围是( )A.a>0b<0B.a>0b>0C.a<0b<0D.a<0b>03.小敏在某次投篮中球的运动路线是抛物线y=x23.5的一部分(如图)若命中篮圈中心则他与篮底的距离L是
函数的图象和性质我们的目标1、掌握函数图象的平移、对称和伸缩变换的规律2、掌握正弦函数图象的相位、周期和振幅变换的规律3掌握由图像写出三角函数表达式的一般方法,体会转化的思想方法 结论步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5沿x轴平行移动横坐标伸长或缩短纵坐标伸长或缩短沿x轴 扩展一般函数图象变换基本变换平移变换伸缩变换上下平移左右平移上下伸缩左右伸缩y=f(x)图 象y=f(x)+b图象y=f(x+φ)
幂函数的性质与图象崇明县大新中学 赵晓凤目标与要求(一)知识和技能1.理解幂函数的概念会画幂函数的图象并能结合这几个幂函数的图象了解幂函数图象的变化情况和性质2.理解几个常见的幂函数的性质(二)过程与方法1.通过观察总结幂函数的性质培养学生概括抽象和识图能力2.使学生进一步体会数形结合的思想(三)情感态度与价值观1.通过生活实例引出幂函数的概念使学生体会到生活中处处有数学激发学生的学习兴趣
?幂函数的图象与性质教学目标一.通过对幂函数的研究理解掌握幂函数的图象与性质并掌握研究幂函数的一般方法二.渗透分类讨论数形结合的数学思想及类比联想的学习方法提高归纳与概括的能力三.培养积极思考通过自主探索获取新知的学习习惯和科学严谨的学习态度体会从特殊到一般的思维过程.教学重难点本节课的重点内容是幂函数在第一象限的图象与性质及研究幂函数的一般方法.相对于指数函数与对数函数来说幂函数的情况比较
正切函数的性质与图象教学目标(1)理解并掌握正切函数的性质和图像特征(2)在探究正切函数基本性质和图象的过程中渗透数形结合的思想形成发现问题提出问题解决问题的能力养成良好的数学学习习惯(3)在解决问题的过程中体验克服困难取得成功的喜悦教学重点正切函数的性质和图象教学难点利用正切线研究正切函数的单调性和值域教学方法教师启发讲授学生积极探究教学手段多媒体辅助教学教学过程一 回顾旧知引入新课: 1.正余
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