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  今日看到内质网上有很好的一个专题交流感觉对我这个新教师很有帮助遂把各位老师经验和智慧的结晶整理纯化之共分享方便阅读内容在不断补充中......摘录如下：长期以来我(冯占武老师)在上课时总有一些上不好的地方特别是许多生物知识枯燥乏味如果学生单纯学知识学生的积极性有限气氛沉闷教学效果有限请您把您上课中最幽默开心的话出来让我们大家共同来亨受好吗同时也感谢夏老师为我们提供这个交流的平台.????

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  生物中的幽默语言导入高二生物遗传和变异一章时开场白是:曾有一个问题一直困惑着我为什么刘德华长得那么帅而我却长得这么寒碜今天我终于明白了这不是我的错全是遗传惹的祸听了这略显夸张的自嘲学生朗朗地笑开了上课的兴趣也上来了在讲减数分裂时可以说联会可以说是有源千里来相会而有丝分裂则是有源无分同源染色体分离则是月有阴晴圆缺人有悲欢离合总是要分开的呵呵天下没有不散的筵席在<<组成生物体的化合物>>中讲

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  我的快乐小故事(1)——不能临时改变比赛项目今天复习实验《叶绿体中色素的提取和分离》在分离色素环节中先是让学生谈谈要确保分离色素成功应该注意哪些关键的实验步骤学生们的回答都很好普遍认为较为关键的两点是画滤液细线要直而且要让细线上充分地分布有色素将滤纸条放到装有层析液的烧杯时千万不能让层析液没及滤液细线然后我要求学生不仅要知其然还要知其所以然所以又让学生说说为什么要做好这两点在学生们咿咿呀

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  幽默语言 欢悦气氛 和谐——重庆文理学院附中：孔钊【摘要】面对以创新理念为指导的新一轮课程改革如何提高老师教学效率摆脱传统教学理念的束缚更好地达成新课标实现教学相长师生共同发展自觉地迎接时代的挑战体现历史学科教学的普及性思想性时代性发展性笔者在文中就其理论和教学实践体会方面谈谈在高中历史教学中如何运用语言更好地实现课改精神改变当今中学历史教学枯燥无味的尴尬局面提高学生兴趣促进学生发

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  小学语文教学语言要有幽默感幽默风趣的语言是教学的润滑剂培养一定的幽默感是调节师生情绪状态所不可缺少的有效方法缺少幽默感常会在师生之间筑起无法理解的高墙增加许多无谓的矛盾实践也证明富有幽默感的教师比起缺乏这方面素质的教师容易实现对教学的有效控制营造一种良好的教学气氛1让学生在快乐中掌握知识幽默的语言能使学生在笑声中受到启迪和教育在不知不觉中掌握知识如我在教学纸字时为了不让学生在右下方

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  我的教学故事-----让幽默点缀生物 生物教学中的主导者教师需要幽默有时一句幽默的话语或者一个幽默的动作可以使原本沉闷的变得活跃使枯燥的知识变得有趣幽默能让学生沐浴在快乐中接受教育和享受学习从教四年来我一直把教书育人作为我生命中最快乐的事情怀着一颗快乐的心去对待工作这就使我在平时的教学中总是能够以比较幽默的语言去教授生物课本上相对枯燥的内容让幽默来调动学生的积极性下面是我从教

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  幽默语言学习说话幽默的技巧大全(1)移花接木偷换概念我们知道词汇具有多义性和歧义性移花接木就是抓住对方讲话的关键词汇巧妙地偷换概念偷换概念之所以能造成幽默效果是因为幽默的思维主要不是实用型的理智型的而是情感型的因此对于一般性思维来说是破坏性的东西对于幽默来说则可能是建设性的一位长官到连队巡查正赶上士兵们吃中午饭　　伙食怎么样长官问士兵们　　报告长官汤里泥土太多一个多嘴的士兵回答　　你们入伍是