PAGE 版权所有:中华资源库 .ziyuanku §2.5.1曲线与方程●教学目标 1.了解平面直角坐标中曲线的方程和方程的曲线的含义. 2.会判定一个点是否在已知曲线上.●教学重点 曲线和方程的概念●教学难点 曲线和方程概念的理解●教学过程Ⅰ.复习回
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:周晨昌 审稿人:张林曲线与方程 【教学目标】 1根据已知条件求平面曲线方程的基本步骤2会根据已知条件求一些简单的平面曲线方程3会判断曲线和方程的关系【教学重难点】教学重点:求曲线方程的步骤:(1)依据题目特点,恰当选择坐标系;(2)用M(x,y)表示所求曲线上任意一点的坐标;(3)用坐标表示条件,列出方程F
知识与技能目标使学生掌握抛物线的定义抛物线的标准方程及其推导过程.要求学生进一步熟练掌握解析几何的基本思想方法提高分析对比概括转化等方面的能力.过程与方法目标情感态度与价值观目标(1)培养学生用对称的美学思维来体现数学的和谐美(2)培养
PAGE PAGE 4§2.1.2 曲线与方程(2) 学习目标 1. 求曲线的方程2. 通过曲线的方程研究曲线的性质. 学习过程 一课前准备(预习教材理P36 P37找出疑惑之处)复习1:已知曲线C的方程为 曲线上有点的坐标是不是 的解点在曲线上则=___ .复习2:曲线(包括直线)与其所对应的方程之间有哪些关系二新课导学※ 学习探究引入:圆心的坐标为半径为求此圆的方程.
§212曲线与方程(2) 学习目标 1 求曲线的方程;2 通过曲线的方程,研究曲线的性质. 学习过程 一、课前准备(预习教材理P36~ P37,找出疑惑之处)复习1:已知曲线C的方程为,曲线上有点,的坐标是不是 的解?点在曲线上,则=___.复习2:曲线(包括直线)与其所对应的方程之间有哪些关系二、新课导学※ 学习探究引入:圆心的坐标为,半径为,求此圆的方程.问题:此圆有一半埋在地下,求其在地表
PAGE PAGE 4§2.1.1 曲线与方程(1) 学习目标 1.理解曲线的方程方程的曲线2.求曲线的方程. 学习过程 一课前准备(预习教材理P34 P36找出疑惑之处)复习1:画出函数 的图象.复习2:画出两坐标轴所成的角在第一三象限的平分线并写出其方程.二新课导学※ 学习探究探究任务一:到两坐标轴距离相等的点的集合是什么写出它的方程.问题:能否写成为什么新知:曲线与方程的关
§211曲线与方程(1) 学习目标 1.理解曲线的方程、方程的曲线;2.求曲线的方程. 学习过程 一、课前准备(预习教材理P34~ P36,找出疑惑之处)复习1:画出函数 的图象.复习2:画出两坐标轴所成的角在第一、三象限的平分线,并写出其方程.二、新课导学※ 学习探究探究任务一:到两坐标轴距离相等的点的集合是什么?写出它的方程.问题:能否写成,为什么?新知:曲线与方程的关系:一般地,在坐标平面
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:周晨昌 审稿人:张林求曲线的方程【教学目标】1.了解用坐标法研究几何问题的方法,了解解析几何的基本问题.2.理解曲线的方程、方程的曲线的概念,能根据曲线的已知条件求出曲线的方程,了解两条曲线交点的概念.3.通过曲线方程概念的教学,培养学生数与形相互联系、对立统一的辩证唯物主义观点.4通过求曲线方程的教学,培
课题:双曲线及其标准方程课时:02课型:新授课教学目标:知识与技能目标理解双曲线的概念掌握双曲线的定义会用双曲线的定义解决实际问题理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法了解求双曲线的动点的伴随点的轨迹方程的一般方法.2.过程与方法目标:培养学生观察实验探究验证与交流等数学活动能力3.情感态度与价值观目标通过作图展示与操作必须让学生认同:圆双曲线和抛物线都是圆锥曲线4.能力目标(1)
PAGE .ks5u第二章 圆锥曲线与方程课题:2.1曲线与方程课时:01课型:新授课一教学目标(一)知识教学点使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.(二)能力训练点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和介绍培养学生综合运用各方面知识的能力.(三)学科渗透点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的介绍使学生掌握常用动点的轨迹为学习物理等学科打下扎实的基础
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