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  李白《行路难》教学流程20123311读古诗猜人名千古诗才蓬莱文章建安骨一身傲骨青莲居士谪仙人是啊唐代著名诗人贺之章曾高度赞美李白称他为谪仙人意思是说李白是一名被贬谪的神仙他身上有着一种超凡脱俗的与众不同的精神与气质今天让我们来学习李白的名篇《行路难》一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉寻访我们心中的李白 2请生自由大声地朗读课文三遍并准备在全班朗诵谁愿意为大家读一读3这几个词读准了读懂了羞值乘舟

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  行路难 李白金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱. 停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边.行路难行路难 多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海.[注释]行路难:乐府旧题《古题要解》:《行路难》备言世路艰难及离别伤悲之意.多以君不见为首.清酒:清醇的美酒.斗十千:一斗酒值钱十千.斗:古代量酒的容器.珍羞:珍美的菜肴.箸:音zhu筷子.顾:望.太行

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  语文李白诗酒文化李白离别京城亲朋好友为他设宴饯行宴席十分豪华 金樽玉盘——极言饮食器具之精美 清酒珍馐——极言酒肴之珍奇 斗十千直万钱——极言酒菜之珍贵 然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却不能食心茫然谢谢观赏

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  李白：字太白号青莲居士生逢大唐帝国的鼎盛时期夙有济苍生安社稷的远大抱负渴望得到君王的赏识由布衣一跃而为卿相天宝元年他42岁经朋友举荐受玄宗皇帝诏聘来到长安准备大显身手建立一番功业但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神朝政已被奸佞把持而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨也根本无法见容于近宦权臣因此李白逗留宫中将近两年一直没有得到正式官职最后竟被玄宗找了个借口发落出来几十年的功业追求化为泡影李白在政治道

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  行路难（其一）珍羞 ：珍美的菜肴羞同馐直：同值反映了诗人理想不能实现内心苦闷压抑的心情2从修辞长句和短句的角度来思考原句的表达效果饯别赞美主客双方的才华与抱负2都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：夸张用典内容跳跃

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  行路難李白金樽清酒斗十千　　　の玉盤珍羞直万銭　　　の停盃投彖不能食　　　盃をめ彖を投じてう抜剣四顧心茫然　　　剣を抜きして心欲渡黄河氷塞川　　　黄河を渡らんと欲すれば川をぐ将登太行雪暗天　　　にに登らんとすれば雪天を暗くす閑来垂釣坐渓上　　　を垂れてに坐し忽復乗舟夢日辺　　　ち舟に乗ってを夢みる行路難　　　　　　　し行路難　　　　　　　行路難し多岐路　　　　　　　し今安在　　　　　　　る長風破浪

• 行路难_李白_教学设计[1].doc

  初中语文 行路难卫鹏丽教学目标：了解诗歌的内容通过对诗歌的反复诵读品味赏析诗歌体会诗歌意境掌握诗人表达的情感教学重点：在了解诗歌背景的基础上体会诗人的情感变化学习诗歌的表现手法的运用教学难点：诗中个别语句的疏通与理解教学过程：导入： 1有这样一个人他年少而有大志想辅佐帝王成就伟业他二十四岁离开家乡漂泊大半生直到四十二岁才得到翰林之职两年以后又不容于朝被迫离京他就是李白今天我们来学习他的代表

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  行路难 教学设计一 教学目标1 通过自主研讨理解诗人怀才不遇的情怀体会诗人悲愤中不乏豪迈?失意中仍怀希望的思想境界2 通过反复诵读做到有感情地朗读并背诵全诗3 通过学习提高学生的古诗鉴赏能力二 教学重点：目标12三 教学难点：目标3四 教学方法：自主合作探究法朗读法五 教学课时：1课时六 教学过程：(一)导入新课：他时而高歌《大鹏赋》时而长叹《行路难》在理想的

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  选修第一单元 以意逆志知人论世拟行路难(其四)学案鲍照【教学目标】1学习以意逆志知人论世的诗歌鉴赏方法提高诗歌鉴赏的能力 2引导学生认识怀才不遇者的不幸珍惜人尽其才的大好时代 导入： 鉴赏诗歌的方法：从三看入手看题目(明确体裁 及诗歌类型) 看(知人论世) 看注释 (理解诗意)步骤：1知人论世2读懂大意 3领悟情感4表现手法教学过程：自主学习一看题目：《行路难》是乐府杂曲本为汉代歌谣晋人袁