第一单元 青春时光 第三课青春的证明 第2课时青春有格导入新课“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”?格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。学习目标1理解“行己有耻”的含
第3课第2课时青春有格教学设计?教学分析 【教学目标】 知识与能力?理解行己有耻,止于至善。 过程与方法?运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥的主体作用,探究合作的解决问题。 情感态度与价值观?青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯。 【重点难点】 教学重点:理解行己有耻,止于至善 教学难点:理解行己有耻,止于至善 ?教学过程 一
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) \* MERGEFORMAT 5 32青春有格同步练习1“言有物而行有格也”“道之以格,齐之以礼,有耻且格”“青春有格”,这里的“格”的意思指的是()A风格B格调C规矩D性格2下列对如图漫画认识正确的是( )A“行己有耻”的意思是不做违法的事B不能违反基本规则,不能逾越基本界限C“行己有耻”不属于对我们的道德要求D“行己有耻
第二课青春的心弦青春萌动学习目标明确男女生交往的必然性,学会从不同的角度欣赏异性同学。树立健康的异性交往观念,能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题。正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,初步形成有关友谊的正确的价值观。1、步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的_____。2、我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是_
第三课 青春的证明第一框青春飞扬有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔…… 想一想:你认为什么是青春?你会用哪些词语描述青春?纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 探究点一:成长的渴望活动一:描述青春 大家说出描述青春的词语。 在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想:你对青春有什么渴望?翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。 面对青春,每
《青春有格》说课稿 长海县第一中学 韩艳至圣先师孔子在《论语》中这样告诫他的弟子行己有耻使于四方不辱君命可谓士矣也在教诲我们做人要有所为有所不为青春作为人生最华美的篇章更应行己有耻而我今天要跟大家分享的说课内容就是人教版《道德与法治》七年级下册第一单元《青春时光》第三课《青春的证明》第二框题《青春有格》第一
第2课时 青春有格?教学分析【教学目标】知识与能力理解行己有耻,止于至善。过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥的主体作用,探究合作的解决问题。情感态度与价值观青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯。【重点难点】教学重点:理解行己有耻,止于至善教学难点:理解行己有耻,止于至善?教学过程一、导入新课(多媒体显示)思考:“我劝天公重抖擞,不
154▲第 3 章 数据表示和指令系统 数据表示 寻址技术 指令格式的优化设计 指令系统的功能设计 第3章 数据表示与指令系统设计 ?本章重点:浮点数数据表示的表数个数和表数范围Huffman编码法和扩展编码法CISC的优化目标RISC的设计原则及指令系统的发展方向?本章难点:浮点数据的表示范围Huffman编码法的编码过程.1 数据表示与数据结构 数据表示:能由机器硬件直接识别
青春——《青春派》有感尽管走过去不必逗留着采鲜花来保存因为在这一路上花自然会继续开放——泰戈尔青春是什么我不知道我无法给它下一个定义我也不想去看那部很出名的电影——《致我们终将逝去的青春》因为我的青春还没有逝去我只希望我的青春属于我酸的甜的苦的辣的都无所谓因为那是我的青春和别人不一样的青春 两眼一睁开始竞争发卷子不苦不累高三无味不拼不搏等于白活提高一分你就有可能干掉的是上万人上万人懂吗……当《青春
第 3 章激光器的输出特性 第 1、2 章小结 激光器的工作原理粒子数反转分布相关概念涉及粒子数分布、辐射、谱宽等增益损耗相关概念涉及谐振腔、速率方程、(非)均匀增益(饱和)、损耗激光器作为光源与普通光源的主要区别之一是激光器有谐振腔,谐振腔倍增了激光增益介质的长度,使得出射光强更大,同时激光的方向性、相干性、单色性、光束结构、传输特性都是由谐振腔决定的。工作物质谐振腔激励源激光器模型结构在开腔
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