中学生在数学学习过程中的心理初探何永晨(武山县渭北初中 甘肃天水 邮编 741300) 摘 要:今天在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变之际学生在数学学习中的发展也出现不平衡学生之间的这些差异会让学生的学习心理发生怎样的变化笔者调查了部分学生了解到学生发展不平衡的原因除了感到数学难学外还有其他几种情况关键词:中学生数学心理教学中图分类号:C633 文献标识码:A
学为中心在初中数学概念教学中的实践初探——以函数概念教学为例桐乡市现代实验学校 谢 荣[摘要]本文以八年级上《函数》中函数概念教学过程为例提出学为中心概念教学的一般步骤:创设情境在阅读与思考中形成概念的表象组织对话在讨论与归纳中形成概念的认识设计问题在思考与感悟中理解概念的本质尝试应用在练习与体验中深化概念的理解.在概念教学中应以学生的学为中心引导学生学会概念并教会学生学习概念的方法.
. . . .英语学习中初中生的心理疲劳及对策初探宝山区进修附中 张懿 在初中英语教学中教师经常碰到学生上课不愿多开口单词课文不愿背背不出作业拖拉之类的问题引起这些问题的原因之一是学生对英语课产生了心理疲劳现象所谓心理疲劳就是一种不适感觉主要是大脑皮层受到抑制的缘故这种不适感觉学生在学习上主要表现为
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我在引导学生掌握数学学习方法过程中的探索与实践----------学案导学的编写和使用的体会 兴宁市永和中学 潘志波新颁布实施的《数学课程标准》明确指出有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆学生的动手实践自主探索与合作交流是学习数学的重要方式.传统的教学模式是看教师是否讲得全是否讲得透学生是否答得对气氛是否特别静要走出这个误区必须从学生学上
教学心理学与数学教学[摘要]:在教学实践中注重了情感培养的教学活动对学生学习兴趣的培养对提高教学效果全面 发展学生素质可以起到意想不到的作用因此创设和谐愉悦充满求知激情的教学是提高教学质量的重要环节 心 理学认为情感是客观事物是否符合人的需要与愿望观点而产生的心理体验它反映的不是客观事物的本身而是具有一定需要或愿望观点的主体与客体之间的关系一般说来凡能满足人的需要
在初中生物教学中开展合作学习的探究新课程教学强调以学生为中心重视学生的发展因此大力提倡改变学生传统的学习方式在传统的教学中以老师为中心把学生当做接受知识的容器不利于学生的发展当前任何一项科技的发明都是团队共同合作的结果因此在基础教育阶段就要培养学生与他人合作的技巧这样有利于培养学生的团队精神从而使他们能适应未来社会的发展合作既是实施新课程教学的行为也是新课改的教学理念那么在具体的生物教学中如
初中生学习数学存在的问题初中是学生学习习惯形成的重要时期也是心理成长的关键时期学生两级分化现象逐步显现数学学习也不例外特别在初中二年级表现更为明显探究初中生为什么一部分人能顺利过关而另一部分人则被挡在了数学大门之外深入分析部分学生厌烦数学的根源可以发现有以下因素一.非智力因数1.学习自觉性较差初中生学习自觉性较差缺少解题的积极性学生学习的动机好象是为了家长和老师他们没有认识到学习本身的重要性和意义
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