衡阳市成章实验中学教师课时计划 八年级语文第二学期 第( 1—3 )课时 课题:背影教学目的体会本文抓住人物形象特征选择最佳角度命题立意组织材料的写作方法体会父子情深品味朴实饱含深情的语言2.学习本文在记述和描写中抒发感情的方法3.学习本文在记叙事实中不加任何修饰渲染的朴实自然的语言特色重点难点1. 学习在记述和描写中抒发感情的方法理解融于字里行间深沉的父子深情2. 体会文中朴实而深沉的语言电
《背影》教案 顺河中心学校 陈凤珍 ⑴ 了解中学语文教学评价的现状了解新课程标准的评价理念并结合自己的教学实践进行语文教学评价理念进行理解 ⑵ 通过对形成性评价的学习了解形成性评价的内涵功能方法原则等 ⑶ 在案例分析中透彻把握形成性评价的操作方式 ⑷ 要有计划地根据教学内容
《背影》教案1 【教学目标】 1.学习本文选取动人情景生动描写人物以情感人的方法 2.感受朴实的语言风格 3.通过体味文章所表现的父子之间的深情培养学生懂得感受爱也懂得回报爱的优良品德 【教学重点难点】 1.对父亲买橘子的背影方法 2.儿子对父亲的关心的不解顿悟感念的过程 【预习设计】 1.学生需认真朗读全文弄懂重点词语的音形义 2.整体感知文章主要内容注意事件发
《背影》教案1教学目标:(一)知识目标1.掌握读读写写和课文中出现的重要词汇2.抓住文中表达感情的重要语句(二)能力目标1.掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感 2.整体感知课文内容体会朴实语言所饱含的丰富情感(三)情感目标1.感受父子情深继承和发扬中华民族的传统美德2.珍爱亲情增进与父母的沟通与交流培养中华民族传统美德教学重点: 1有感情地朗读课文体味洋溢在字里行间的人间至情 2体会文章的
《背影》教学案例兴隆二中 关海娟【设计意图】 《背影》是朱自清早期散文的代表作之一作品采用记实的手法以质朴的语言以一种独特的角度——背影抒写了父子之间在那种特殊的社会背景之下的相爱相怜的情感写得真挚而动人但《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人而且是一个知识分子的情感况且在学生这个年龄段因缺乏生活体验很难感悟到亲情的可贵甚至视而不见因而文中最大的特点——淡淡的忧愁是很难让学生真正体味到的针对
背影[教学目标及重点]?1抓住背影这一感情聚焦点展示人物心灵的写法??2?朴实的语言风格??3通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情培养学生关爱他人的优良品德????[教学步骤]?????一导入新课???二教学新课???????(一)明确教学目标及重点(略)???????(二)整体感知?????????教师范读一遍课文(放伴奏音乐力求生动)???????????让学生整体把握课文内容???
《背影》教学设计方案课题名称《背影》科 目语文年级八年级教学时间2课时学习者分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:学生有良好的语文学习习惯却缺乏正确的学习方法《背影》反映的是成年人而且是一个知识分子的情感其中淡淡的忧愁是不容易让刚上初二的学生真正领会的教学目标一情感态度与价值观1. 体察深厚而动人的父子深情2. 引导学生观察父母的生活与情感主动为父母排忧解难二过
《背影》导学案 主备人:任宪云 审批人:八年语文组 时间:2010-11-16课题《背影》 朱自清课型验收课学习目标1积累字词2学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点? 3领会文章所表现的父子之间的亲情继承中华民族的传统美德重点1整体感知课文内容品味揣摩语言2抓住背影这一感情聚焦点展示人物心
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《背 影》时间:2018年11月21日 班级:初三(1)班 授课教师:阿旺曲吉【教学目标】1抓住特定时间特定场景解读在大背景下父子之间的关系2抓住人物的语言动作神态描写感受文中蕴含的父子深情3抓住关键的词句感受并学习质朴中蕴含深情的语言特点理解关键词句的含义以及对展现人物精神境界的作用【教学重点】 熟读课文析语句析背景析父子关系深刻体味文中所蕴含的情感【教学难点
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