二、数的运算1、我会填。(1)98+99+100+101+102=(??)×5=(??)。? (2)在2、3、199、446、669五个数中,选出4个数分别填在下面的括号里,使算式成立:(??)×(??)=(??)×(??)(3)2、当回小医生,找出下列各题错误的原因并改正。3、我会猜谜语。4、我会算。5、走进生活。(1)年植树节,全校师生去植树,上午共栽了752棵,下午比上午少栽了98棵,这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数的运算(二)550-450÷18×5 8515÷2.5 四则混合运算顺序同级运算:按照顺序从左向右依次计算异级运算:先算乘除再算加减有括号的先算括号内的 ① 1.6÷0.4- 1.8× 0.2(-÷ ) ( )×18 9.8--② ③ ④ =4-0.36=3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整体代入妙除法法则 定义: 把满足(cdi)(xyi) =abi (cdi≠0) 的复 数 xyi 叫做复数 abi 除以复数 cdi 的商 其中abcdxy都是实数 记为由刚才的求商过程可以形式上写成(体会其中的过程):分母实数化练习先写成分式形式 化简成代数形式就得结果. 然后分母实数化即可运
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 6 页 Copyright 《数字电路与逻辑设计》教案试讲教师:孙发贵工作单位:北京化工大学北方学院授课时间:2012年12月8日课时安排:45分钟授课教师:孙发贵 教研室:信工课 题: 二进制数的算术运算教学要求、目的及任务(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、熟悉无符号二进制数的算术运算:加、减、乘、除2、熟
二、数的认识与运算(二)1、写数与读数。例:(1)我会写数、读数。(2)我会写数并比较出大小来。(提示:十位上大的数就大,十位相同,个位上大的数就大。)2、圈一圈,画一画,数一数,8个盒子能装下这些杯子吗?3、根据百数表完成问题。4、我用小棒摆一摆,算一算,填一填。5、我来数一数。6、算一算。例1:(1)我来试着算一算。5+3=2+6=40+50= 30+10=35+3= 2+86= 43+5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京化工大学北方学院主讲教师:白彦霞E-mail:163byx163《数字电路与逻辑设计》1二进制数的算术运算 在数字电路中0和1既可以表示逻辑状态又可以表示数量的大小 当表示数量时可以进行算术运算 所以数字电路中普遍采用二进制算数运算 与十进制数的算术运算相比 1:
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更多请号:更多请号:总复习第二课时 数的运算【教学内容】 数的运算【教学目标】 1.在具体情境和活动中深入体会加减法的含义 2.能正确熟练地计算20以内的加减法进一步提高计算能力 3.调动学生学习的兴趣培养学生喜爱数学的情感【教学重难点】重点:在对实际问题进行数量分析的基础上选用恰当的数学方法计算难点:能正确熟练
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《数字电子技术》3乘法和除法 1 1 12. 二进制补码的减法运算 当方框中的进位位与和数的符号位(即b3位)相同时则运算结果是错误的产生溢出
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