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复习:小数的初步认识复习目标:1通过复习加深对小数(十分位百分位)的认识能熟练地比较小数的大小2通过复习能熟练的进行简单的小数加减法并能用小数加减法解决一些简单的实际问题 复习过程:一单元重点知识整理(一)找学生说一说在本单元中你学到了哪些知识(二)教师总结学生齐读(认真读等会会用到这些知识来解决问题)1小数点左边的部分是整数部分右边的部分是小数部分2十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用
《分数的初步认识》复习课教学目标:1巩固理解几分之一和几分之几复习分数的读法写法及各部分的名称2进一步掌握比较分数大小的两种方法:1)分母相同看分子分子越大分数越大2)分子相同看分母分母越大分数就越小3进一步加强分数的加减法计算 4在原有的基础上进行知识的提升教学重点:巩固认识分数比较分数的大小和同分母分数的加减法教学准备:课件 教学过程:一梳理知识脉络谈话:这节课我们复习分数的初步认识请你
三年级数学 小数的初步认识 专题复习知识点:1小数的读写 2小数大小的比较 3简单小数的加减 4简单小数的应用专题训练:一口算= 3.9-= = 4= = == 3-= -= = = =二填空1. 小数点的(???? )边是整数部分(???? )边是小数部分2.
小学数学四年级小数的大小比较课题名称:小数的大小比较教学目标:1知识技能目标:掌握比较小数大小的方法能正确地比较小数的大小2过程与方法:体验小数比较大小的策略的多样性3情感态度与价值观:让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣教学重难点:1掌握比较小数大小的方法2两个数位不同的小数大小的比较四教学准备:课件五教学过程设计:(一)复习1是由( )个1( )个十分之一( )个百分之
《小数的初步认识》复习中海康城小学数学科学生学习情况分析:小数在学生平时生活中较为常见在这基础上学生已初步认识小数对小数转化为几元几角几分小数的读写不用老师说学生早已明白(这是学生自己说的话)可见小数对学生来说并不陌生在学习过程中大部分学生确实掌握得很好但仍有个别学困生在计算小数时有的没有把小数点对齐有的计算粗心特别是计算整数减小数时如:8-2.6=6.6(元)或20-12.3=8.7(元)
复习《小数的初步认识》—小数知识的梳理诸城市实验小学 宫玉春教学目标(显性):会读小数会进行小数的大小比较会进行一位小数加减法计算教学目标(隐性):小数意义的理解复习所用方法:由果寻因回想一下我们在新课学习时的做法是延着平均分——抽象分数——抽象小数的顺序进行指导的既是从因到果的顺序进行学习的因既平均分以后得到的十分之几的分数果既把这个十分之几的分数用小数表示就是零点几复习阶段就要把这个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的初步认识3.05 15.15 9.91.35 0.028 4.50我会读像3.0515.15和1.35这样的数叫做小数.叫做小数点你能从1元里拿出0.8元钱吗你能从1元里拿出0.8元钱吗8角1角 元 元( )( )1101分 元 元( )( )11000.1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读数:4.84 读作: 3.75读作: 0.24读作: 9.42读作:3.48读作:四点八四三点七五零点二四九点四二三点四八写数:小东的身高一点四七米神农架保护区面积约七百零四点六四平方千米今天的最高气温是三十二点七摄氏度大米的批发价格是每千克二点八五元1.47704.6432.72.85在O里填上><或=3.84
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