PAGE MERGEFORMAT 1【新教材】5.1.1 任意角(人教A版)1.了解任意角的概念.2.理解象限角的概念及终边相同的角的含义.3.掌握判断象限角及表示终边相同的角的方法.1.数学抽象:理解任意角的概念能区分各类角2.逻辑推理:求区域角3.数学运算:会判断象限角及终边相同的角.重点:理解象限角的概念及终边相同的角的含义难点:掌握判断象限角及表示终边相同的角的方法.预习导入阅
\* MERGEFORMAT 9 【新教材】511 任意角(人教A版)1了解任意角的概念2理解象限角的概念及终边相同的角的含义.3掌握判断象限角及表示终边相同的角的方法.1数学抽象:理解任意角的概念,能区分各类角;2逻辑推理:求区域角;3数学运算:会判断象限角及终边相同的角重点:理解象限角的概念及终边相同的角的含义;难点:掌握判断象限角及表示终边相同的角的方法.预习导入阅读课本168-170页
\* MERGEFORMAT 8 511任意角本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修一》(人教A版)第五章《三角函数》,本节课是第1课时,本节主要介绍推广角的概念,引入正角、负角、零角的定义,象限角的概念以及终边相同的角的表示法。树立运动变化的观点,并由此进一步理解推广后的角的概念。教学方法可以选用讨论法,通过实际问题,如时针与分针、体操等等都能形成角的流念,给学生以直观的印象,形成正角
PAGE MERGEFORMAT 1【新教材】5.1.2 弧度制(人教A版)1.了解弧度制明确1弧度的含义.2.能进行弧度与角度的互化.3.掌握用弧度制表示扇形的弧长公式和面积公式.1.数学抽象:理解弧度制的概念2.逻辑推理:用弧度制表示角的集合3.直观想象:区域角的表示4.数学运算:运用已知条件处理扇形有关问题.重点:弧度制的概念与弧度制与角度制的转化难点:弧度制概念的理解.预习导入
\* MERGEFORMAT 7 【新教材】512 弧度制(人教A版)1了解弧度制,明确1弧度的含义2能进行弧度与角度的互化3掌握用弧度制表示扇形的弧长公式和面积公式1数学抽象:理解弧度制的概念;2逻辑推理:用弧度制表示角的集合;3直观想象:区域角的表示;4数学运算:运用已知条件处理扇形有关问题重点:弧度制的概念与弧度制与角度制的转化;难点:弧度制概念的理解.预习导入阅读课本172-174页,
PAGE MERGEFORMAT 15.1.2 弧度制1.理解角的集合与实数集间的一一对应2.熟练掌握角度制与弧度制间的互相转化3能灵活运用弧长公式扇形的面积公式1.教学重点:角度与弧度的互相转化弧长公式及扇形的面积公式的推导与运用2.教学难点:用扇形的弧长公式扇形的面积公式解决问题1.规定: 叫做1弧度的角2.一般地正角的弧
\* MERGEFORMAT 7 512 弧度制1理解角的集合与实数集间的一一对应;2熟练掌握角度制与弧度制间的互相转化;3、能灵活运用弧长公式、扇形的面积公式。1教学重点:角度与弧度的互相转化,弧长公式及扇形的面积公式的推导与运用;2教学难点:用扇形的弧长公式、扇形的面积公式解决问题。1规定:叫做1弧度的角。2一般地,正角的弧度数是一个 ,负角的弧度数是一个 ,零角的弧度数是。3弧度与角度
第五章 三角函数 任意角课程目标1.了解任意角的概念.2.理解象限角的概念及终边相同的角的含义.3.掌握判断象限角及表示终边相同的角的方法.数学学科素养1.数学抽象:理解任意角的概念能区分各类角2.逻辑推理:求区域角3.数学运算:会判断象限角及终边相同的角. 自主预习回答问题阅读课本168-170页思考并完成以下问
PAGE MERGEFORMAT 15.1.1 任意角1.了解任意角的概念2.掌握正角负角零角及象限角的定义理解任意角的概念3.掌握终边相同的角的表示方法4.会判断角所在的象限1.教学重点:任意角的概念象限角的表示2.教学难点:终边相同角的表示区间角的集合书写1.规定:
\* MERGEFORMAT 9 511 任意角1了解任意角的概念;2掌握正角、负角、零角及象限角的定义,理解任意角的概念;3掌握终边相同的角的表示方法;4会判断角所在的象限。1教学重点:任意角的概念,象限角的表示;2教学难点:终边相同角的表示,区间角的集合书写。1规定:叫做正角;叫做负角;叫做零角。互为相反角。3一般地,所有与角α终边相同的角,连同角α在内所构成的集合为。一、探索新知(一)
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