《老王》说 课 稿?高坝洲中学 李蓉?各位评委各位老师:你们好今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》下面我将从教材教法学法和教学程序四个方面进行说课一说教材 《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文这个单元的课文都是以爱为主题的课文其中几篇课文讲诉的都是对普通人尤其是对弱者的关爱《老王》讲述的就是一个普通车夫的故事这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到爱这种博大的感情从而陶冶情操
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《老王》说课稿 各位评委老师大家好我今天说课的题目是《老王》下面我将从说教材说教法说学法和说教学过程这几个方面进行说课 一说教材 《老王》这篇课文是七年级上册第二单元第四课这一个单元的文章都是以爱为主题描写的都是生活中的小人物其中老王这个人物又处于社会最底层杨绛刻画出了一个生活凄苦身份卑微处境艰难却又为人善良老实厚道知恩图报的人物形象深深地震撼了读者的内心世界赞美老王的同时提出了
三:学法分析
《老王》说 课 稿尊敬的各位评委各位老师:上午好今天我说课的内容是人教版八年级上册第二单元第九课《老王》下面我主要从以下几个方面谈一谈对这一教学内容的设计构想首先我来谈谈这一课在教材中的地位一说教材 《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文这个单元的课文都是以爱为主题的课文其中几篇课文讲诉的都是对普通人尤其是对弱者的关爱《老王》讲述的就是一个普通车夫的故事课程标准明确要求学生欣赏文学作品能有自己的
《老王》 HYPERLINK t ba_blank 说课稿 和政四中:马春兰一教学理念与学情分析(一)教学理念《语文课程标准》把语文定性为:是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点新课标向我们阐释在语文教学中要让学生人类身边人提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观而《老王》这篇文章能够入选教材正是注重了它的人文
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