遗传学中的有关概念知识点二:应用在杂交育种上的应用显性性状的选择隐性性状的选择在人类遗传病预防上的应用隐性遗传病:禁止近亲结婚显性遗传病:遗传咨询显隐性确定知识点四:矮茎♀知识点四:例:已知牛的有角与无角为一对相对性状由常染色体上的等位基因A与a控制在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等)随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配每头母牛只产了1头小牛在6头小牛中3头有角3头
孟德尔的豌豆杂交实验(一) (第一课时)[教学目标]:知识目标:阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维运用分离定律解释一些遗传现象能力目标:运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象尝试设计杂交实验的设计情感目标: 认同敢于质疑勇于创新勇于实践以及严谨求实的科学态度和科学精神[教学重点]:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟德尔豌豆杂交实验(一)(1)提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因) 孟德尔(1822—1884)奥国人遗传学的奠基人21岁起做修道士29岁起进修自然科学和数学1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》62岁时带着对遗传学无限的眷恋回归了无机世界主要贡献有:(2)发现了两大遗传规律:基
孟德尔豌豆杂交实验二一1.两对相对性状的杂交实验(观察P9T7-阅读P8-9-思考-填空)(1)两对相对性状指哪两对 (2)结出的种子F1全为黄色圆粒说明_______对______为显性_______对______为显性(3)Fl自交得F2F2 中与P相同的性状是 新出现的性状组合是
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考纲要求第2节 孟德尔的豌豆杂交试验(二)近5年全国新课标Ⅰ卷考核该知识点的情况:2011年第34题(10分)2012年第32题(8分)2013年第31题(12分)2014年第5题(6分)、第32题(9分)2015年第32题(9分)复习目标:1、强化两对相对性状的杂交实验及棋盘法的应用2、明确自由组合定律的实质、适用范围及与分离定律的区别3、理解自由组合定律,能灵活运用自由组合定律解决各类题型要点
必修2-01-01孟德尔的豌豆杂交实验(一) 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书生物(Mendel,1822-1884)奥地利人,天主神父。主要工作:1856-1864经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文。孟德尔(18221884),奥地利人,遗传学的奠基人。21岁起做修道士,29岁起进修自然科学和数学,1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62
仔细的观察豌豆的7对相对性状高茎3 ∶ 1隐性性状豆荚的形状207(茎顶)环境F2:高3:矮11DD:2Dd:1dd验证对分离现象决 定隐性性状P:亲本自交: 含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体这样的个体叫做纯合子例如DD和dd 培育显性品种:连续自交直到确认得到不再发生性状分离的显性类型为止想一想发病概率是
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