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  《两个铁球同时着地》教学设计方案设计者：刘远峰【教学内容】本课讲的是意大利伟大的科学家伽利略在年轻时代不迷信权威敢于提问题进行试验以认真的态度研究科学的故事这是一个伟人向另一个伟人发出挑战的明证【设计理念】 根据建构主义教学理论和语文新大纲的要求创设有效的教学场景【教学目标】这篇课文的教学目标可以从教养教育和发展三个方面定向教养方面：这个单元的训练重点是理解段与段之间的联系教学中应注意每段的

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  25.两个铁球同时着地设计人:陈素君 王颖 四年级学习目标:认识违妄执3个生字会写略辩奉违镑拴拖释宣萨妄执12个生字能根据上下文理解信奉固执胆大妄为等重点词语的意思结合课文内容体会含义深刻的句子了解两个铁球同时着地的实验过程学习伽利略不迷信权威执着求实的探求科学真理的精神学习重点:了解两个铁球同时着地的试验过程学习伽利略不迷信权威执着求实地探求科学真理

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  亚里士多德(公元前384—332)兴趣广泛宇宙学方面亦有著述他在前辈思想基础上提出的宇宙模型是一系列以地球为中心并围绕它旋转的同心球最外面的球镶嵌着恒星里边的几个球携带着土星木星和火星接下去是带着太阳以及金星水星和(最靠近地球的)月亮的球这样一个地心模型竟无视阿利斯塔克提出的思想到15世纪哥白尼时代为止一直居于统治地位亚里士多德还证明地球是球形的他指出地球投放到月球上的影子是圆的当你沿南北方向旅行

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两个铁球同时着地25 伽利略(15641642) 意大利伟大的物理学家和天文学家科学革命的先驱历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学物理学和天文学三门知识扩大加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识为了证实和传播哥白尼的日心说伽利略献出了毕生精力由此他晚年受到教会迫害并被终身监禁他以系统的实验

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  按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層两个铁球同时着地 亚里士多德(公元前384—前322)　古希腊哲学家科学家是亚历山大大帝的教师马克思恩格斯称他为古希腊哲学中最博学的人他将科学分为理论的科学实践的科学创造的科学他在生物学生理学医学等方面都有突出的贡献 伽利略? 1564年出生于意大利他把阿基米德的浮力原理和杠杆原理结合起来获得了精密的测量方

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