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加减乘除法各部分之间的关系:1 加数加数和 和-一个加数另一个加数 2 被减数-减数差 被减数-差减数 差减数被减数 3 因数×因数积 积÷一个因数另一个因数 4 被除数÷除数商 被除数÷商除数 商×除数被除数 小学数学图形计算公式 :1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6
6/ NUMS6 1 加减乘除法的意义和各部分之间的关系一、仔细审题,填一填。(每空1分,共14分)1.已知两个数的( )与其中的一个加数,求( )的运算,叫做( )法。2.在有余数的除法里,被除数=( )×( )+( )。3. 已知387+275=662,那么662-387=( ),662-275=( )。4.已知28×35=980,那么980÷28=( ),980÷35=(
税收执法与服务关系初探 发布时间: 2009-05-05 10:56:17 字体:【大 中 小】 新税收征管法及其实施细则将保护纳税人的合法权益及为纳税人服务提到了非常重要的地位其中直接涉及到保护纳税人权益和为纳税人服务的条款有近30个还有许多条款通过规范税务机关的行政行为来保障纳税人的权益这在我国税收史上是史无前例的对此我们如何处理好执法与服务的关系税务工作如何实现从监督打击型向管理
在这个复杂的社会中要想很好的生存那就需要懂得如何处理人际关系与周围的人友好相处 人际关系也就是所谓的人脉在现实生活中如何搞好人际关系如何处理人际关系 议一议:
第二课时 乘除法和加减法运算填空1在○里填上><或=? 6×56○35? ?? 35×1○8? 20-4÷4○45×3-8○10? ??? 38○6×7-3? ? 63○7×892看下面各题按要求写出一道两步计算的算式(1) 6×7=42? ?? ?42-15=27? ?? ?____________________(2) 24÷4=6?
第二课时乘除法和加减法运算填空。1、在○里填上>、<或=。? 6×5+6○35? ?? 3+5×1○8? 20-4÷4○45×3-8○10? ???38○6×7-3??63○7×8+92、看下面各题,按要求写出一道两步计算的算式。(1) 6×7=42? ?? ?42-15=27? ?? ?____________________(2) 24÷4=6? 6×9=54?? ? __________
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT52乘除法和加减法运算1掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。(重点)2掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。知道混合运算的运算顺序。(重点、难点)课件PPT1先说出各题的运算顺序,再计算。 12+4+30= 2×4×7=6÷3×2=4656416825215+10-8= 在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,
课题:加减法混合和乘除法混合运算主备人:王晓萍 副备人:楚爱瑛 审核人:王晓萍 使用日期 本周学习习惯目标:认真倾听 大胆质疑教学思路(纠错栏)把你看到的写出来请你独立思考列出算式进行计算独立思考解决问题使用说明及学法指导:1结合问题自学课本第2345页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解
混合运算两级混合运算一、复习旧知说出各题的运算顺序,再计算。 12+4+30= 2×4×7=6÷3×2=465617416825215+10-8=问题:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时,我们要按什么顺序进行计算?二、探究新知(一)仔细观察,收集信息,解决问题问题:1 观察这幅图,你知道了哪些信息? 2 根据这幅图我们能提出什么问题?3 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多
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