长方形正方形周长计算教材分析:图形的周长是空间与图形的重要内容之一本单元知识是在学生已经初步认识了长方形正方形三角形和圆形的基础上进行教学的教学时要根据学生已有的生活经验和知识水平切实组织好动手操作和实际观察等数学活动引导学生在亲身体验中学习知识 教学目标: 1会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长 2.在对长方形正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中发展空 间 观念
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冀教版小学数学三年级计算图形的周长1.经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程2.认识图形周长的含义能测量并计算简单图形的周长3.鼓励学生积极参与数学活动体验周长与图形各边的关系教学目标复习旧知描出下面书签的周长张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步算一算:张奶奶走一圈是多少米探究新知说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步算一算:张奶奶走一圈是多
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长方形正方形周长的计算 一 教学内容:长方形正方形周长的计算二 教学目标: 1 通过操作探索推导出长方形正方形的周长公式 2 在探讨长正方形周长的过程中建立初步的空间观念发展形象思维能力3 会运用长方形正方形的周长公式计算出长方形正方形的周长4 通过长正方形周长的知识学习感受数学与现实生活的密切联系体会数学的运用价值形成热爱数学的情感 三 教学重难点:1 探索长方形正方形的周
《图形的周长》图形的周长是青岛版数学教材三年级上册第五单元的内容教材安排利用整整一节课的时间来认识和感受周长的意义目的就是让学生可以在实际的观察操作中在大胆猜想推测交流中充分体验感受周长的含义从而达到发展学生空间观念学会从不同角度去探索发现解决问题的多种方法和技巧体验数学在解决生活中遇到的问题的重大意义培养学生对数学的学习兴趣和爱好在与小组成员合作的过程中培养学生良好地与人合作的意识和能力在
《图形的周长》教案设计诸城市石桥子楼子小学 王夕云一教学内容:《图形的周长》青岛版三年级上册64—65页二教学目标:1.能结合具体事物或图形通过观察操作小组讨论等活动认识周长2.学生自主测量并计算三角形长方形梯形等平面直边图形的周长3.能结合具体情境感知周长与生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣三学具准备:皮尺树叶长方形三角形正方形三教学重点:让学生理解和认识周长特征四教学难点:学生自主测量并计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级计算图形的周长:长20m6dm15cm宽10m4dm6cm周长长方形:60m20dm42cm正方形:边长7cm14dm周长240m28cm56dm60m2下图是一块长方形草坪求草坪的周长24m16m(2416)×2=40 ×2=80(m)24 ×216 ×2=4832=80(m)3在下面的正方形纸上围上花边花边至少长多少分米2
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