龙文教育个性化辅导授课案gggggggggggganggang 教师: 学生: 时间: 年 月 日 段授课目的与考点分析:整数和整除的意义倍数和因数二授课内容:(一)整数和整除的意义数的产生你们知道自然数是怎样产生的吗自然数是在人类的生产劳动中逐渐产生的人类是在生产劳动中形成有和无的存在概念多和少的比较概念的在长期重复进行的有和无多和
源于名校,成就所托- 7 - 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目: 数学 学科教师: 学科组长签名组长备注课题整数和整除的意义、因数和倍数教学目标1 掌握自然数、整数、整除、因数、倍数等概念2 掌握整除的条件,会区分整除和除尽3 会求一个整数的所有因数,重点掌握整数最小和最大的因数4 会求一个整数在一定范围内的倍数,重点掌握整数最小的倍数5 在整除
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源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 教学内容-整数和整除的意义、因数倍数【知识精要】1、在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3···叫做;在正整数前加“”号,得到的数叫。零不是正整数,零不是负整数 试一试 1、负整数中有最大的数。()2、最小的正整数是 最大的负整数是 2、自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);整数:正整数、零、负整数,统称为整数
分数除法的意义与整数除法的意义教学内容:人教版小学数学六年级上册第28——29页及练习八的第1-3题教学目标:1 通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则2 动手操作通过直观认识使学生理解分数除以整数引导学生正确地总结出计算法则能运用法则正确地进行计算3 培养学生观察比较分析的能力和语言表达能力提高计算能力教学重点:使学生理解算理正确总结应用
源于名校,成就所托6创新三维学习法让您全面发展 教学内容-整数和整除的意义、因数倍数【知识精要】1、在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3···叫做正整数;在正整数前加“”号,得到的数叫负整数。零不是正整数,零不是负整数 试一试 1、负整数中有最大的数。( √)2、最小的正整数是 1 最大的负整数是 -12、自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);整数:正整数
源于名校,成就所托 - 7 -创新三维学习法让您全面发展 整数与整除的意义知识精要:一.整数和自然数的概念:在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3、4……,叫做正整数。在正整数1、2、3、4……的前面添上“”号,得到的数-1、-2、-3、-4……,叫做负整数(五年级学过负数)。表示没有的时候可以记作0。 自然数:零和正整数统称为自然数(natural number);(自然产生的数)。
源于名校,成就所托 - 8 -创新三维学习法让您全面发展 整数与整除的意义知识精要:一.建立整数和自然数的概念:1、提问学生说出所学的数,根据一定的依据把这些数来分一分类,并说明理由。(同学讨论、归纳、交流)归纳:在数物体的时候,用来表示物体个数的数1、2、3、4……,叫做正整数。在正整数1、2、3、4……的前面添上“”号,得到的数-1、-2、-3、-4……,叫做负整数(五年级学过负数)。表示
编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式绪言课六年级第一学期数学 从今天开始我们将正式步入初中数学学习在上课之前我们先来看看数学这门课从一年级开始我们就开始了数学的学习大家对于这门课应该也是比较熟悉了在小学说到数学可能大家第一个反应就是加减乘除这也是我们在小学五个年级中基本上一直在学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法的意义与分数除以整数把一张纸的 平均分成2份每份是这张纸的几分之几把一张纸的 平均分成2份每份是这张纸的几分之几活动要求:动手涂一涂算一算结果会是多少算好后思考(可以轻声说一说)是如何把这张纸的 平均分成2份得出每份是这张纸的几分之几的(思路可要清晰噢)还有不同的思考方法吗计算: ÷3=
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