#
#
万方数据
#
现实的问题情境能使数学生活化有趣的问题情境变数学为学习的乐园探究的问题情境使数学成为新知的开发区开放的问题情境让学生体验到数学的余味无穷 现代心理学认为:教学时应设法为学生创设逼真的问题情境唤起学生思考的欲望新课标也强调要让学生在现实的富有挑战性的数学活动中体验感悟探究数学知识这无疑是向广大数学教师挑战我们应该摒弃传统的教学模式寻找转变教学方式的有效手段开辟教学新时空而营造现实的富
小学数学教学生活化探讨 廖 小 容【摘要】:数学来源于生活而又应用于生活数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地球之变日用之繁无处不用数学这是对数学与生活的精彩描述新修订的《小学数学教学大纲》也十分强调数学与现实生活的联系在教学要求中增加了使学生感受数学与现实生活的联系初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题因此在教学中我们应该从学生的生活经验和已有的知识
优化化学教学过程提高化学教学实效性新田一中 李福建摘要:优化化学教学过程提高化学教学实效性是每个化学教师所的问题笔者结合化学教学实际主要侧重于以下五个方面:1.对话讨论式教学构建和谐氛围2.开放实验让学生成为学习的主人3.教学问题化加强理论与实际的关系4.小组学习扩大学生参与面5.分组竞赛培养学生竞赛意识和合作进行系统地优化教学过程提高堂教学实效性的原理达到教学效果的
实施学案教学模式??实现化学高效 廖志航新课程的实施要求我们在教学中要改变过去只注重知识传授的倾向强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维目标的和谐发展使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程为此我们必须转变观念改进旧的教学模式构建以学生主动参与创建师生双向互动以探究创新为
#
如何让小学数学教学生活化江西省赣州市南康区浮石中心小学 秦英华数学来源于生活生活中充满着数学数学和生活之间存在着密切的关系《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际要从学生的生活经验和已有知识出发要创设生动有趣的情景引导学生观察操作猜想交流活动 现就如何让小学数学生活化谈谈我个人的几点看法一创设生活化的数学语言 数学教育家斯托利亚尔曾说过:数学教学也
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报