读《给每一株野草开花的时间》随感本溪市北星小学 吕冬雪在党的群众路线活动开展以来令我印象最深的就是《教师发展手册》中一则则动人的小故事如果说党群活动是给我指引前进方向的话那么《教师发展手册》则是照亮我前进的明灯一则则短小精悍的故事激励我不断寻找工作中的不足积极思考解决问题的方法让我为成为一名受到学生爱戴的人民教师而不断努力每一则小故事中所蕴含的道理不断在我心中回荡尤其是那篇《给每一株野草开花的时
《重复的奥秘》案例分析北星小学 吕冬雪教学过程:㈠创设情境导入新课1.游戏:⑴教师有规律地拍手或跺脚请同学模仿激起学生学习的兴趣⑵一枪打四个眼的手指游戏请同学模仿让学生感受重复的趣味⑶指名说说是如何学会的以上的动作的引出本课课题重复的奥秘2.导入情境图⑴师:大家猜一猜这些小朋友都是哪个民族的(蒙古族) 白板使用:利用刮奖区将小朋友的民族隐藏起来再利用刮奖刷揭晓答案让学生感受到中奖的兴奋激起学
人教版小学语文第三册《猴山观猴》习作指导教学反思本溪市北星小学 吕冬雪《猴山观猴》是人教版小学语文第三册中第一篇看图写话的习作练习重点培养学生在认真观察图片的基础上说出几句完整连贯的话并能按照写作的格式将所要表达的内容说清楚我的教学设计的目的是让学生通过多张猴子生活状态的图片激发学生学习的兴趣并培养学生认真观察的能力和语言表达能力让学生能够通过补全句子的练习过度到能写一段话并把自己的真情实感表达
《猴山观猴》习作指导教学设计本溪市北星小学 吕冬雪一.教学目标1.通过引导学生细致的观察鼓励学生按六要素——时间地点人物事件的起因经过和结果的基本要求写几句完整连贯的话2.引导学生养成开头空两格标点符号独立占一格等基本的写话习惯3.在写话的学习过程中激发学生主动观察乐于表达的欲望初步培植学生勇于个性表达的心态重难点:在认真观察的基础上写几句完整连贯的话二教学过程㈠谈话导入1.谜语:坐着像小孩爬着
教育教学随笔本溪市北星小学 赵蕾从事美术教师的教育教学工作已有九个年头了回顾这段教学生涯无论在教材的探究教学方法的尝试纪律的把握学生知识技能的掌握上都深有体会美术作为一门副课学生们对此有很大的兴趣但兴趣提高的同时势必引来学生情绪的活跃致使在纪律的把握上造成一些困难如何才能在上将互动与纪律把握好我一直在努力学习和尝试中尝试着在一节课中把握好它的节奏作到收放有余美术欣赏互动思考动笔记
读《教师教学的十大技能》有感本溪市北星小学 高宇红《教师教学的十大技能》一书是由从事一线教育教学工作近二十年的中学高级教师梁杏老师主编在这本书中梁老师把教师的工作作为一种职业技能来看待这也许是他对于自己多年工作经验的总结却成了我们年轻教师提高教学业务水平的一本极有价值的参考书最近我把这本书读完了让我收获颇多书中系统而又深入浅出地讲述了教学的十大技能如导入技能语言技能讲授技能提问技能演
给学生一个保留隐私的空间本溪市北星小学 王琪现代社会单亲家庭的孩子很多而对这些孩子社会也投入了较多的.学校每年都会普查孩子的家庭情况而做为班主任也会在了解情况后不时地询问孩子的情况这一切看起来都是那么地和谐温馨.可我却发现很多单亲家庭的孩子并不愿意让老师或同学知道他的家庭情况也许有时我们看似善意的举动却伤了孩子稚嫩的心.在教育这样的孩子时我一定会给孩子一个保留自己隐私的空间.2013年我接任
教 学 随 笔—关于语法教学的纠结本溪市北星小学 冯晓溪新学期开始了孩子们又回到了校园看到他们当中又有一些变得比老师还高大我不禁感叹了孩子们再有半年就要从小学毕业初中的学习任务会更艰巨的怎么样才能在他们小学的最后阶段提高他们的英语水平呢我想应该从语法下手这也许是对以语法教学为主的传统教学方法的矫枉过正目前我们小学英语教学中普遍强调听说忽视语言知识的学习对语法的教学涉及少之又少即使有也如蜻蜓点水般
教 学 随 笔 —— 一年级教学感受 本溪市北星小学 李丽娇本学期我是担任一年级数学的教学工作在几个月的教学过程中使我的感触很深一年级的学生确实真的很不好教一年级的阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期 在这一阶段重视培养良好的学习习惯不仅直接影响学生的学习成绩在一定程度上海影响性格的发展 那么应该培养那些良好的学习习惯呢 一首先要培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动
教 学 随 笔本溪市北星小学 高丽娜以人为本从教育学的观点来说就是学习者是整个教学过程中的主体强调学生的主导地位一切都要为学生考虑这个观点在小学音乐的教学中同样实用小学音乐怎么教主要就是在40分钟的有限时间内我们通过听做想等几个方面来加强学生对音乐的感知能力只有听了才可以有感知在听的基础上面我们再来进行做与想的结合个人认为音乐在教学上面听做是最重要的也是最不好把握的事情事有利弊轻重之分
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