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2011年最新教育学教育心理学常识性知识填空1教育学的研究对象是(学校教育现象)2教育现象包括(学校教育家庭教育社会教育)3教育学是一种综合性的学科既是(理论学科)也是(应用学科)4完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识5孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)6孔子流传于事的著作是(论语)7启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发)
第一章 教育心理学概述 1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学教育心理学旨在探讨学生学习的心理规律教一学过程的五要素是:学生教师教学内容教学媒体和教学环境三种过程是学习过程教学过程和评价反思过程 2.学习与教学的要素:学生是主体因素有群体差异个体差异教师主要涉及敬业精神专业知识专业技能教学风格等基本心理特性教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分教学环境包括物质
\* MERGEFORMAT 41 第一部分教育学教育与教育学1:中外教育名言①得天下英才而教育之,三乐也。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》②教,上所施,下所效也,育,养子使作善也《说文解字》③教育是发展健全的个性捷克教育学家夸美纽斯4教育是“依照自然法则,发展儿童的道德,智慧和身体各方面的能力裴斯泰洛齐5人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果德国思想家康德2:教育的概念
小学教育心理学一填空第一章 教师专业成长与小学教育心理学1福勒等人根据教师所的焦点问题将教师的成长分为生存阶段情境阶段和(学生阶段)2影响教师成长的因素主要有:个人因素情境因素和(系统过程)3教师的个性包括教师的能力教学态度自我意识挫折忍受力和教师的(焦虑)等方面它们对教学效果都有间接和直接的影响4小学教育心理学主要研究小学儿童发展和教育领域里的各种(心理现象)及其发展变化的
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教师招聘教育学题库 六经:是西周时代流传下来的典籍时称诗书礼乐易春秋 学记:是战国末期乐正克的作品系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著 亚里士多德:首次系统阐述了体育德育智育美育和谐发展的教育思想 广义教育:是泛指一切有意识地影响人培养人的活动这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感个性的发展 狭义教育:狭义的教育就是学校教育所谓学校教育是由社会专门组织的对青少年
小学教育心理学第七章小学生品德心理内容简介:培养学生的品德也是教师的一个重要任务。本章先从品德与道德的关系及品德的心理结构入手讲述,接着分析了小学生的品德现状,小学生品德形成的心理过程,最后对小学生过错行为进行了心理和原因分析,并提出了矫正措施。重点:品德的心理结构、小学生品德形成的心理过程、小学生过错行为的心理特点及矫正第七章 岳阳人才网一、品德心理概述(一)?? 道德与品德1、? 道德2
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