《1.2.4绝对值》导学案 班级 活动一 明确目标自主学习(一)学习目标:1借助于数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值2通过从数形两个侧面理解绝对值的意义初步了解数形结合的思想方法重点:绝对值的概念和求一个数的绝对值难点:理解绝对值的概念绝对值的意义(二)自学探究知识回顾:1.在数轴上分别标出–53.50及它们的相反数所对应的点2.在数轴上
●教学目标知识与能力:借助于数轴,初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值,初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数。过程与方法:通过从数形两个侧面理解绝对值的意义,初步了解数形结合的思想方法。通过应用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义。情感态度与价值观:通过应用绝对值解决实际问题,培养学生浓厚的学习兴趣,使学生能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。●教学重点与难点 教学重点:绝对
绝对值教学目标:通过数轴使学生理解绝对值的概念及表示方法理解绝对值的意义会求一个数的绝对值及进行有关的简单计算通过绝对值概念意义的探讨渗透数形结合分类讨论等数学思想方法通过学生合作交流探索发现自主学习的过程提高分析解决问题的能力教学重点: 理解绝对值的概念意义会求一个数的绝对值教学难点:绝对值的概念意义及应用教学方法:探索自主发现法启发引导法设计理念:绝对值的意义在初中阶段是一个难点要理解绝对
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绝对值教学目标借助数轴,理解绝对值的概念,会求一个数的绝对值,并且会简单的绝对值计算。通过从数形的两侧面,理解绝对值的意义,初步了解数形结合的思想方法。通过教学过程的安排,使学生能积极参与数学学习活动,能培养学生独立思考的习惯。教学重点正确理解绝对值的含义,进行简单的绝对值计算。教学难点正确理解绝对值的含义。设计亮点教学过程备注一 创设情境,引入新课复习:在数轴
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绝对值【学习目标】1.从代数和几何两个角度理解绝对值的意义;2.会求一个数或一个整式的绝对值;3.会利用绝对值比较两个负数的大小;4.绝对值非负性的应用.【活动过程】活动一阅读课本P11的问题后回答下列问题.两辆汽车行驶的路线是否相同,它们行驶的路程的远近是否相同?如果两辆汽车的油耗均为05升/千米,它们的耗油量相同吗?耗油量与问题1中的哪个量有关?在课本P11中画出绝对值的定义,并在关键字下
七年级数学《绝对值》教案 向亮教学目标: 1. 通过数轴上的点与原点的距离引出有理数的绝对值的概念2.明确绝对值的代数定义和几何意义会求一个已知数的绝对值会在已知一个数的绝对值条件下求这个数3.体验数学的概念法则来自于实际生活渗透数形结合和分类思想.教学重点: 求一个数的绝对值教学关键: 绝对值在数轴
相反数与绝对值专项练习练习一(A级)一选择题: (1)a的相反数是( ) (A)-a (B) (C)- (D)a-1 (2)一个数的相反数小于原数这个数是( ) (A)正数 (B)负数 (C)零 (D)正分数 (3)一个数在数轴上所对应的点向右移到5个单位长度后得到它的相反数的对应点则这个数
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