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《Are you feeling bored》说课一教学环境分析1.立足课标《课程标准》对二级要求有如下描述:学生对持续学习有兴趣能用简单的英语互致问候交换有关个人家庭和朋友的简单信息并能就日常生活话题作简短叙述能在图片的帮助下听懂读懂并讲述简单的故事能在教师的帮助下表演小故事或小话剧演唱简单的英语歌曲和歌谣能根据图片词语或例句的提示写出简短的描述在学习中乐于参与积极合作主动请教初步形成对英语的感
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课前准备语音图书三个表情,计时器板书How are you …Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!小组合作要求:轻声交流★朗读正确★互相倾听★How are youI’m ____ Thank you!小组展示要求:交流默契★朗读正确★互相倾听★小组合作要求:轻声交流★朗读正确★互相倾听★Miss Fang Mr Zhang★Ti
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课题MIU1 How are you课时第 1 课时教材与学情分析本节课的授课对象是小学三年级学生,他们通过两年的积累,已经学会基本的greeting的对话用语,如hello,hi,good morning/afternoon/evening等。本单元要帮助孩子们学会在不同场景中用不同的问候用语,如见面时要用-How are you –I’m fine, thank you 在不同
not so goodUnit 5. How are youvery well状态非常好 Im very well
Module9 Unit1 Are you feeling sad反思?? 本课是新标准英语第五册第九模块第一单元通过本节课的学习学生基本掌握了有关感觉的单词和描述感觉状况的句型在本节课中我在教学中做到了以下几点:1教学情境贯穿于整个教学过程Guessing game欣赏图片说感受等活动都为学全创设了比较真实的语言环境2扩展建立在扎实的语言基础上.本课从单词的引入操练再到巩固始终坚持词不离句的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 2 Whats the matter MikeLesson 5Sing chantSummaryExercisesLets tryLets talkLets actPair workRead sayLets checkIm happy and Im sad. Sometimes Im kind of mad. S
threedogseven dogs
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