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第4课时 除数是小数的除法(1) 第 三 单元小数除法本节课我们主要学习除数是小数的除法,要求同学们能结合实际例子理解并掌握除数是小数的除法的计算方法,能够解决相关的实际问题。 学习目标1 下面小数去掉小数点,发生了什么变化322扩大到原来的10倍3220750012扩大到原来的 100倍扩大到原来的1000倍7512 旧知回顾扩大到原来的10倍2 把下面数扩大到相应的倍数,你知道是多少吗0121
第三单元 小数除法第4课时 除数是小数的除法(1)【教学内容】 教科书第5051页例1例2及相关的练习【教学目标】 1.使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法 2.培养学生的分析能力类推能力和归纳概括能力有效地利用学生的原有知识学习新知识使学生从中获得成功体验坚定学生学好数学的信心【重点难点】 重点:利用商不变的性质将除数是小数的除法转化成除数是整数的小数除法并能够
第三单元 小数除法第4课时 除数是小数的除法(1)【教学内容】 教科书第5051页例1例2及相关的练习【教学目标】 1.使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法 2.培养学生的分析能力类推能力和归纳概括能力有效地利用学生的原有知识学习新知识使学生从中获得成功体验坚定学生学好数学的信心【重点难点】 重点:利用商不变的性质将除数是小数的除法转化成除数是整数的小数除法并能够
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五年级数学上册(RJ)教学课件第1课时 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 (1) 第 3 单元 小数除法我计划4周跑步224km。王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?一、探究新知1224÷4=,想一想:被除数是小数该怎么除呢?56方法一:转换成整数除法列出算式商的小数点要和被除数的小数点对齐。方法二:224÷4=56(km)答:他平均每周应跑56km。列竖式计算。 96÷4252÷6 34
第1课时 除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 (1) 第 3 单元 小数除法我计划4周跑步224km。王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?一、探究新知1224÷4=,想一想:被除数是小数该怎么除呢?56方法一:转换成整数除法列出算式商的小数点要和被除数的小数点对齐。方法二:224÷4=56(km)答:他平均每周应跑56km。列竖式计算。 96÷4252÷6 345÷15=24=42=23二、
更多请号:更多请号:第10课时 除数是小数的除法(1)在括号里填上合适的数0.48÷0.6=( )÷6 7.65÷0.85=( )÷850.48÷0.06=( )÷6 0.765÷0.85=( )÷85用竖式计算6.08÷0.19
更多请号:更多请号:除数是整数的小数除法学习目标:1会用竖式计算除数是整数的小数除法2理解除数是整数的小数除法的计算算理掌握计算方法3学会归纳总结自己的学习方法4养成书写工整格式规范的好习惯学习重难点:1除数是整数的小数除法的计算方法2商的小数点的定位温习旧知(1)用竖式计算下面的除法156÷2 320÷4
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