大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _5.doc

    第5讲 导数的综合应用与热点问题高考定位 在高考压轴题中,函数与方程、不等式的交汇是考查的热点,常以含指数函数、对数函数为载体考查函数的零点(方程的根)、比较大小、不等式证明、不等式恒成立与能成立问题真 题 感 悟1(2018·全国Ⅱ卷)已知函数f(x)=ex-ax2(1)若a=1,证明:当x≥0时,f(x)≥1;(2)若f(x)在(0,+∞)只有一个零点,求a(1)证明 当a=1时,f(x)

  • _5.pptx

    第5讲 导数的综合应用与热点问题高考定位 在高考压轴题中,函数与方程、不等式的交汇是考查的热点,常以含指数函数、对数函数为载体考查函数的零点(方程的根)、比较大小、不等式证明、不等式恒成立与能成立问题1(2018·全国Ⅱ卷)已知函数f(x)=ex-ax2(1)若a=1,证明:当x≥0时,f(x)≥1;(2)若f(x)在(0,+∞)只有一个零点,求a(1)证明 当a=1时,f(x)=ex-x2,则f

  • 3-5.docx

    第5讲 分析法与综合法应用策略[方法精要] 综合法:利用已知条件和某些数学定义公理定理等经过一系列的推理论证最后推导出所要证明结论成立这种证明方法叫做综合法.分析法:从要证明的结论出发逐步寻求使它成立的充分条件直至最后把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件定理定义公理等)为止这种正面的方法叫做分析法.综合法往往以分析法为基础是分析法的逆过程.但更要注意从有关不等式的定理结论或题设条件

  • _4.doc

    第4讲 导数与函数的单调性、极值、最值问题高考定位 利用导数研究函数的性质,能进行简单的定积分计算,以含指数函数、对数函数、三次有理函数为载体,研究函数的单调性、极值、最值,并能解决简单的问题真 题 感 悟1(2018·全国Ⅰ卷)设函数f(x)=x3+(a-1)x2+ax若f(x)为奇函数,则曲线y=f(x)在点(0,0)处的切线方程为(  )Ay=-2xBy=-xCy=2xDy=x解析 因为

  • _2.doc

    第2讲 基本初等函数、函数与方程高考定位 1掌握二次函数、分段函数、幂函数、指数函数、对数函数的图象性质;2以基本初等函数为依托,考查函数与方程的关系、函数零点存在性定理;3能利用函数解决简单的实际问题真 题 感 悟 1(2017·全国Ⅲ卷)已知函数f(x)=x2-2x+a(ex-1+e-x+1)有唯一零点,则a=(  )A-eq \f(1,2)Beq \f(1,3)Ceq \f(1,2)D1

  • _1.doc

    第1讲 函数图象与性质高考定位 1以基本初等函数为载体,考查函数的定义域、最值、奇偶性、单调性和周期性;2利用函数的图象研究函数性质,能用函数的图象与性质解决简单问题;3函数与方程思想、数形结合思想是高考的重要思想方法真 题 感 悟1(2018·全国Ⅱ卷)函数f(x)=eq \f(ex-e-x,x2)的图象大致为(  )解析 f(x)=eq \f(ex-e-x,x2)为奇函数,排除A;当x0时

  • _3.doc

    第3讲 不等式高考定位 1利用不等式性质比较大小、不等式的求解、利用基本不等式求最值及线性规划问题是高考的热点,主要以选择题、填空题为主;2在解答题中,特别是在解析几何中求最值、范围问题或在解决导数问题时常利用不等式进行求解,难度较大真 题 感 悟 1(2017·全国Ⅱ卷)设x,y满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x+3y-3≤0,,2x-3y+3≥0,,y+3≥

  • 5_一资产(5).docx

    第 PAGE 10页 共14页二多项选择题1. 下列关于现金清查的相关表述中正确的有()A. 对于现金的短缺应由责任人赔偿的部分计入其他应收款B. 对于现金的短缺无法查明原因的计入营业外支出C. 对于现金的盘盈应支付给有关人员的计入其他应付款D. 对于现金的盘盈无法查明原因的为计入营业外收入【答案】 ACD【解析】无法查明原因的现金短缺应计入管理费用2. 下列各项中会减少企业坏账准备科目金额

  • _1.pptx

    第1讲 函数图象与性质高考定位 1以基本初等函数为载体,考查函数的定义域、最值、奇偶性、单调性和周期性;2利用函数的图象研究函数性质,能用函数的图象与性质解决简单问题;3函数与方程思想、数形结合思想是高考的重要思想方法真 题 感 悟答案 B2(2018·全国Ⅱ卷)已知f(x)是定义域为(-∞,+∞)的奇函数,满足f(1-x)=f(1+x)若f(1)=2,则f(1)+f(2)+f(3)+…+f(50

  • _3.pptx

    第3讲 不等式高考定位 1利用不等式性质比较大小、不等式的求解、利用基本不等式求最值及线性规划问题是高考的热点,主要以选择题、填空题为主;2在解答题中,特别是在解析几何中求最值、范围问题或在解决导数问题时常利用不等式进行求解,难度较大解析 可行域如图阴影部分所示,当直线y=-2x+z经过点A(-6,-3)时,所求最小值为-15答案 A真 题 感 悟答案 6解析 作出可行域为如图所示的△ABC所表示

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部