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    《小数的初步认识》实录教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版),三年级下册第91、92页。教学目标:1、结合实际情境使学生初步认识小数,初步理解小数的含义,能正确读写小数。2、使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点:使学生初步认识小数,能正确读写小数。教学难点:使学生初步理解小数的含义。教具准备:米尺、体重称、健康卡、物品标签等学习用

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    分数的初步认识 教学设计自由路小学 王瑞霞【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第七单元第92页【教学目标】1认知目标: 在看一看想一想折一折说一说估一估一系列活动中理解分数的意义初步认识几分之一会读写分数2能力目标:通过小组的合作学习培养学生的观察能力动手操作能力和语言表达能力3情感目标:在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得成功的体验【

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    角的初步认识教学内容:教科书第23—25页角的初步认识和自主练习教学要求:1使学生初步认识角知道角的各部分名称2使学生初步学会画角培养学生动手操作的能力教具学具准备:钟面投影仪三角板红领巾扇子两根硬纸条做成的活动角教学过程:一新授1引导学生观察实物上面的角(可按情景图中的内容布置教室)(1)出示大三角板教师引导学生观察大三角板面上的角指出哪些是角再数数共有几个角(2)出示红领巾学生说出红领巾

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    乘法的初步认识实录与评析?执教:泰安师范附属学校 张争妍评析:泰安市基础教育教研室 李万江 泰安师范附属学校 姚宗岭 刘万元?教学内容:山东版小学数学第三册第一单元乘法的初步认识教学目标:1初步理解乘法的意义能正确地读写乘法算式2初步学会用数学的思维方式去观察现实生活增强应用数学的意识教学重点:理解乘法的意义体会乘法和加法之间的关

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    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题:分数的初步认识教学过程:创设情境生成问题教师课件出示:中秋月圆图师:同学们开到这幅美丽的图画你会想到什么节日生:中秋节师:中秋节我们都吃什么学生:月饼师:对中秋节我们都吃月饼月饼里还有很多数学问题你们想知道吗生:想师:中秋节妈妈买了4个

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