很多家长很苦恼的对我说:现在他们和孩子们已经没有什么共同语言孩子们已经不太愿意和他们沟通了对此我也深有同感在上《怀念母亲》一课时学生们就很难体会到文中浓浓爱国之情和对亲身母亲深深的爱那样真挚的一篇文章总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧基于这样的思考我没有急着分析课文我先系统的介绍了文章的写作背景在他们都能够静静的望着我听我叙述的时候我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文我一边读一边想着我的
读《怀念母亲》有感601班 陈子康有一种情沉默无言但足以令人为之感动有一种爱无怨无悔即便牺牲一切也不求偿还当风雨的步履已经疲惫当外界的生活遭遇困难时总有一个人在鼓励我那个人就是我的母亲《怀念母亲》这片课文讲的是:季羡林六岁去城里住长年不在家之后又出国了想有一番成就了之后再回家探望母亲但是在他读大学二年级的时候母亲不幸去世了季羡林十分伤心数十年如一日学了这篇课文之后我不禁想到自己:那一天我吧作业做
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怀念母亲(第二课时)集体备课设计备 注学习目标:1通过重点词句研读感受对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕理解词句感受深挚的情怀2摘抄背诵语段进一步感受季羡林的人格3能够用自己的话回答课后练习2教学重难点:1.揣摩重点语句感受对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情2.通过积累对祖国魂牵梦萦的句子进一步感受季先生的人格和品质第一板块:体味对祖国母亲的情感目 标:通过积
《怀念母亲》的评课稿贵定二小 陈家红我校为期两月的教研活动已结束听后我受益匪浅首先还得感谢上课的老师正是因为你们认真地准备精心地设计上与小朋友精彩地表现让我收获了很多也思考了很多每位老师都有让我学习的地方 其中9月28日早上听了唐梅老师的《怀念母亲》这篇文章笔触简练感情真挚让我感触颇深季羡林先生生于1911年8月山东省清平县人曾留学德国十年著名东方学家梵文学家中国东方学的奠基人是我所尊
《怀念母亲》教学设计贵定二小 陈家红 第一课时【教学目标】 1识记8个生字正确认读并理解真挚朦胧凄凉频频入梦等词语 2. 正确流利有感情的朗读课文体会对生身母亲深切的怀念和崇敬之情 3. 品词析句体会关键词句在表情达意方面的作用 4. 感受散文的写作特点初步培养学生的散文阅读感受力【教学重点】
太村镇中心小学高效教学稿年级:六年级 科目:语文 主备人:王美榕 时间:2012年9月课 题6怀念母亲课 型精读教 材 分 析 课文以回忆的形式介绍了对两位母亲-----一位是亲生母亲一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕充分表达了对亲生母亲永久的悔恨对祖国母亲不变的爱意学 者 分 析 学生已具备一定的自学能
《怀念母亲》读后感母亲是崇高的母亲是伟大的而祖国母亲又培养了千千万万个花朵今天我学了一篇叫做《怀念母亲》的感人的文章 这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲在他读大学二年级的时候他母亲弃养只活了四十多岁母亲去世他食不下咽寝不安席痛哭了好几天从此他失去了母亲一想到母亲他就会泪流不止感到十分凄楚他到德国之后经常梦到自己的母亲和祖国母亲在1935年11月写的四篇感人的日
(篇)1.读《怀念母亲》有感 今天我们学了第六课是作家季羡林的《怀念母亲》 这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲在他读大学二年级的时候他母亲弃养只活了四十多岁母亲去世他食不下咽寝不安席痛哭了好几天从此他失去了母亲一想到母亲他就会泪流不止感到十分凄楚他到德国之后经常梦到自己的母亲和祖国母亲在1935年11月写的四篇感人的日记中我读出他不但爱自己的母亲还爱着祖国和远在祖国的朋友在那之后他写了一
(篇)1.读《怀念母亲》有感 今天我们学了第六课是作家季羡林的《怀念母亲》 这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲在他读大学二年级的时候他母亲弃养只活了四十多岁母亲去世他食不下咽寝不安席痛哭了好几天从此他失去了母亲一想到母亲他就会泪流不止感到十分凄楚他到德国之后经常梦到自己的母亲和祖国母亲在1935年11月写的四篇感人的日记中我读出他不但爱自己的母亲还爱着祖国和远在祖国的朋友在那之后他写了一
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