《圆的周长和面积》单元测试班级: : 得分: 一填空 261在同一圆内所有的( )和( )都相等( )是( )的2倍2一个圆的半径是2厘米直径是( )厘米周长是( )厘米面积是( )平方厘米3圆周率表示圆的( )和( )的倍数关系保留两位小数是( )4一个圆的周长是
圆的周长和面积复习一.填空1.画图时圆规两脚尖开距离是厘米所画圆的直径是( )厘米圆的周长是( )厘米2.圆是轴对称图形任何一条直径所在的直线都是圆的( )3.在一个边长为厘米的正方形里画一个最大的圆这个圆的半径是( )面积是( )4.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系5.大圆半径等于小圆直径的长度则大圆的面积是小圆面积的( )倍小
圆 的 面 积 和 周 长 测 试 得分 一动脑筋填空相信你能行1.圆的位置是由(????????)确定的圆的大小决定于(?????????)的长短2.在长6厘米宽4厘米的长方形内画一个最大的圆这个圆的周长是(???? ??)面积是(???? ?)3.一个圆环外圆直径是6分米圆环宽1分米圆环的面积是(???????? ?
第一单元 圆的周长和面积一.本单元的基础知识 本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的二.本单元的教学内容 P222.本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积扇形和扇形统计图对称图形三.本单元的教学目标 1.认识圆掌握圆的特征知道是轴对称图形会用工具画圆 2.理解直径与半径的相互关系理解圆周率的意义
第一单元 圆的周长和面积 课题 圆的认识 第1课时学习目标1.在想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动中认识掌握圆的特征2..在开放式画圆的情景中会用圆规等工具画圆3.在问题解决过程中不断探求事物的本质特征和事特的合理性教学重点:通过动手操作认识圆掌握圆的特征教学难点:画圆教学准备:圆的模型圆规三角板教学过程:一. 圆的认
第四单元 圆的周长和面积1圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长用字母C表示2圆周率实验:在圆形纸片上做个记号与直尺0刻度对齐在直尺上滚动一周求出圆的周长发现一般规律就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)圆的周长总是它直径的3倍多一些3.圆周率:任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π(pai) 表示(1)一个圆的周长总是它直径的3倍多一些这个比值是一个固定
圆的周长和面积测试题班级 等级 一.填空(18)1.画圆时圆规两脚尖张开距离是3厘米所画圆的直径是( )厘米圆的周长是( )厘米2.圆是轴对称图形任何一条直径所在的直线都是圆的( )3.在一个边长为10厘米的正方形里画一个最大的圆这个圆的半径是( )面积是( ) 4.圆周率表示一个圆的(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《圆》单元整理与练习o 复习圆的有关概念系统梳理圆心决定圆的位置or 复习圆的有关概念系统梳理连接圆心与圆上任意一点的线段叫做半径半径决定圆的大小or 复习圆的有关概念系统梳理在同一个圆里半径有无数条长度都相等odr 复习圆的有关概念系统梳理通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径od 复习圆的有关概念系统梳理在同一个圆里直径有
圆的周长和面积效果检测题 成绩 一填空361( )确定圆的大小( )确定圆的位置2在同一个圆内半径是直径的( )直径是半径的( )3圆的周长除以直径的商是( )计算圆的周长字母公式是( )或( )4用字母公式表示:已知半径求圆面
圆的周长和面积: : 成绩一细心填一填 (每空1分共12分)??????? 1. 圆的周长是直径的(??????? )倍是半径的(??????? )倍 2. 一块半径是2分米的半圆形铁板周长是(??????? )分米3. 把一个圆的半径扩大到原来的4倍那么这个圆的周长就扩大到原来的(??????? )倍 面积扩大到原来的(
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