《三位数除以一位数》教学反思这一课教材内容设计上跳跃性较大学生才刚掌握两位数除以一位数马上接受三位数除以一位数而百位又不够除比较困难所以我先采用三位数除以一位数百位够除让学生先尝试列竖式然后采用集体订正讲解这时应该板书出多位数除以一位数的除法法则:让学生明白①要从被除数的最高位除起②除到哪一位商就写在哪一位③每次余下的数都要比除数小学生所列的竖式一般是这样的: 2132 426
第一单元 采访果蔬会 ——两三位数除以一位数(二)本单元教学三位数除以一位数是在学生已经掌握了两位数除以一位数的基础上安排的全内元的内容包括计算和连除应用题两部分应用题包括已经教过的一两步计算问题还有连除应用题前者结合计算教学带着练习后者专题安排教学先教学计算然后应用计算解决实际问题计算又包括口算笔算估算以笔算为重点为教学的主线把口算和估算的教学与笔算有机结合
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教 学 设 计2009-2010学年度第二学期学科: 数 学 年级: 三 : 田 瑾 魏 桥 实 验 学 校本学期总第1课时 本单元第1课时 课题:走进果蔬会 授课日期:教学目标:1在解决具体问题的过程中学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法 2经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程体验计算策略的多样性学会用估算判断结果体验
第一单元 采访果蔬会 课题 走进果蔬会时间:课时:1课型:新授教学目标:1在解决具体问题的过程中学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法 2经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程体验计算策略的多样性学会用估算判断结果体验估算在解决问题中的作用养成估算的习惯3在进行较复杂计算的过程中培养认真扎实的学习习惯教学重点:三位数除以一位数
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教学反思 科目:科学 年级:四年级 教师:XX课题1.温度计的秘密反思内容改进措施《温度计的秘密》这节课是从复习温度计的构造入手让学生在熟悉了温度计组成的基础上进行自制温度计的活动使学生的活动有了指向性由于常用温度计里的液体是酒精所以在进行实验时应先研究酒精的性质学生动手加热酒精通过讨论交流得出结论:酒精具有热胀冷缩的性质从而得出温度计工作的原理:热胀冷缩这节课的教学
20 第一单元??大数知多少----万以上数的认识[单元教材分析]:学生在学习万以内数的读法和写法时,已经掌握了个、十、百、千这几个计数单位,并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上,把计数单位扩展到亿。因为在多位数中最常用的是亿以内的数,学生掌握了亿以内的读、写方法,以后遇到再大的数的读、写,就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿,再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读
全册教材分析教学内容本册教材包括的内容有:万以上数的认识计算器三位数乘位数除数是两位数的除法 平行和相交统计的有关知识教材分析1数与代数包括两位数除法认数使用计算器本册的除法教学是在学生学习除数是一位数商两位数的基础上继续学习除数是两位数商两位数的口算笔算除法进一步理解除法的意义提高计算能力会用综合算式解答简单的两步应用题让学生灵活掌握并能进行简单运算认识亿以内数的大小知道亿以内数的读写方法
青岛版小学三年级下册数学 第一单元教学反思位数的读法教学反思_教学反思_教学随笔 由于所教年级使用的教材比较特殊因此这些天忙着教学一期教材三年级第二学期的内容《多位数的认识》其中《多位数读法》是重要知识点之一在练习课的教学中我若有所思提出了以下疑问: (一)学生会读多位数就行了吗—— 目标问题 多位数的读法教学仅仅是为了让学生会读多位数数吗回答当然是否定的我认识到这里涉及到一个学习
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