更多请号:更多请号:第6单元 百分数(一)第6课时 解决问题(5)【教学内容】教材第90页例4例5【教学目标】1.理解比求一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系掌握这类应用题的分析和解答的方法2.理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系并能分析解答3.培养学生类推迁移的能力【教学重难点】重点:沟通百分数
第6单元 百分数(一)第6课时解决问题(5)【教学内容】教材第90页例4、例5。【教学目标】1理解比求一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答的方法。2理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系,并能分析解答。3培养学生类推、迁移的能力。【教学重难点】重点:沟通百分数应用题与相应的分数应用题的联系,并能正确地解答。难点:单位“1”前后不一致
第6单元 百分数(一)第6课时解决问题(5)【教学内容】教材第90页例4、例5。【教学目标】1理解比求一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答的方法。2理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系,并能分析解答。3培养学生类推、迁移的能力。【教学重难点】重点:沟通百分数应用题与相应的分数应用题的联系,并能正确地解答。难点:单位“1”前后不一致
六年级上册教案 第6单元 百分数(一)第6课时解决问题(5)【教学内容】教材第90页例4、例5。【教学目标】1理解比求一个数多(或少)百分之几的数是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的分析和解答的方法。2理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系,并能分析解答。3培养学生类推、迁移的能力。【教学重难点】重点:沟通百分数应用题与相应的分数应用题的联系,并能正确地解答。难点:单位“
更多请号:更多请号:第5单元 圆第6课时 解决问题【教学内容】 解决问题【教学目标】知识与技能:1.会求正方形与圆之间的部分面积2理解圆的直径与正方形之间的关系过程与方法:让学生在讨论探索中发现直径与边长的等量关系情感态度与价值观:培养学生动手动脑的能力激发学生的学习兴趣【教学重难点】重点:会求正方形与圆之间的部分面积难点:让学生在
第七单元 三位数除以两位数的除法 第6课时 问题解决 【教学内容】教材第9092页的内容【教学目标】1.连乘连除及乘除混合运算在实际问题中的应用2.在已有的乘除法算法及规律的基础上探索连乘连除运算在实际情境中的应用3.经历利用有关知识解决实际问题的过程促进学生综合素质的发展4.理解问题情境通过对解决问题的过程进行反思和交流提高学生的思维能力体会数学知识与日常生活的联系【重点
更多请号:更多请号:《解决问题》导学案 学习目标:1能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题 2使学生会使用竖式计算三个数的连加重难点:能正确运用竖式笔算三位数的连加自主探究:阅读教材第43页例41完成下表销售清单产品名称空 调 扇学 习 机护 眼 灯产品价格2要求的问题:(1)买这三种商品收银员应收多少钱(2)小红的爸爸应准备多
4 第4单元 小数的意义和性质第6课时解决问题【教学目标】?牢固掌握小数点位置移动的变化规律,并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点:会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍??????【教学重难点】1会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。??????2向右移动时位数不够要在右边添“0”,前面最高位的零必须去掉;向左移动时,位数不够
2 《解决问题》导学案 学习目标:1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。重、难点:能正确运用竖式笔算三位数的连加。自主探究:阅读教材第43页例41、完成下表。销售清单产品名称空 调 扇学 习 机护 眼 灯产品价格2、要求的问题:(1)买这三种商品,收银员应收多少钱?(2)小红的爸爸应准备多少钱?任务一:三位数连加精算:收银员应收
4 第4单元 小数的意义和性质第6课时解决问题【教学目标】?牢固掌握小数点位置移动的变化规律,并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点:会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍??????【教学重难点】1会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。??????2向右移动时位数不够要在右边添“0”,前面最高位的零必须去掉;向左移动时,位数不够
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