2018510??第7课 李商隐诗两首第二单元 唐代的华丽诗章——目标·重点1.了解李商隐2.从宏观上把握这两首诗的意境情感和表现方法 3.体会李诗意境高远语言华美情深意浓的特点4.进一步训练读诗诵诗的能力理解李商隐诗歌的多种解法栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化点击主题 积累素材文苑氧吧 生成素养(4)宵柝( ) (5)未卜( ) (6)晓筹
格一教学方案课题名称《李商隐诗两首》教案三维目标1知识与能力 理解诗歌写意的几种常用方法理解内部结构理解李商隐诗歌的多种解法2过程与方法 通过自主阅读提前预习寻找有关诗歌的创作背景体会的情感3情感态度与价值观 多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想重点目标目标掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品味诗歌的形象难点目标目标 多角度理解《锦瑟》的主题 目标三导 学做思一:简介 李商隐(约813—约85
7李商隐诗两首〖锦瑟马嵬(其二)〗·教案 【背景】 一关于 李商隐(813—858)字义山号玉豁生怀州河内(今河南沁阳)人早年受知于令狐楚登进士第后娶王茂元女令狐楚和王茂元是政 敌党于令狐的人认为商隐亲近王氏是背恩负德的行为后来令狐楚的儿子令狐绹长期执政排抑商隐商隐对政治本来很热心却始终不能得志这和他得罪令狐 氏处在朋党倾轧的峡谷里不无关系虽然他自己并不屑于攀附这两个政治中的任何一个他
知能提升作业素能每课一得基础自主学习目录助读链接疑难名师点拨知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录一基础积累1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )A.锦瑟(sè)
阶段一阶段二阶段三阶段四阶段五学业分层测评
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李商隐诗两首第二课时(讲读《马嵬(其二)》)1.吃透文本《马嵬》(其二)的主旨首联写传闻有术士在海外仙山见到杨贵妃却并无实据徒然悲叹而他生之约难以实现颔联承上铺写承上两句徒闻未卜之意暗指杨玉环被缢于马嵬之事颈联连入实事写六军愤慨之情与长生殿山盟海誓尾联以反诘语气反衬作结点明题旨:如何贵为天子那么多年却无力保护自己的女人反而连平
2018512??第二单元 宋词流韵第7课 李清照词两首目标·重点1.了解生平经历及其前后期词风的变化2.体味词作中的意象和由意象营造的意境以及词句中凝聚的感情3.对两首词熟读成诵体悟运用叠字手法的表达效果栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化点击主题 积累素材文苑氧吧 生成素养(5)戚戚( ) (6)乍暖还寒()(7)堆积( ) (8)堪摘( )1.读准字音
2018510??第5课 杜甫诗三首第二单元 唐代的华丽诗章——目标·重点1.熟读并背诵三首诗2.赏析诗歌情景交融气象宏伟的艺术特点3.通过意象把握情感感受诗人深沉的苦痛与忧思栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化点击主题 积累素材文苑氧吧 生成素养1.读准字音(1)凋伤( ) (2)砧板( ) (3)朔漠( )(4)青冢(
李商隐诗两首教学目标: 1?知识目标:①.了解李商隐的有关生平和创作特色 ②.引导把握这两首诗的意境情感和表现方法 ?2能力目标:训练诵诗能力体会李商隐诗意境高远语言华美情深意浓特点 3德育目标:①.体味诗人独特的人生际遇 ②.认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质激发忧国忧民的情怀 重点难点:目标1之②和目标2 学习方法:朗读诗作阅读注释思考讨论 课时安排:2课时 第?一?课?时 教学步骤与内容: ?
生平经历 戴望舒(1905—1950)名承字朝安小名海山浙江杭县(今杭州市余杭区)人后曾用笔名梦鸥梦鸥生信芳江思等1924年考入上海大学文学系1925年转入震旦大学法文班1928年发表成名作《雨巷》1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作并成为30年代现代派诗人群的领袖作品 诗集:《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》评价 被称为 雨巷诗人生平经历 徐志摩(1897—1931)
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