(时间:40分钟 满分:50分)一基础巩固(15分每小题3分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )A.迸发(bìnɡ) 苇草(wěi)聚苯乙烯(xī) 培养皿(mǐn)B.针灸(jiù) 畜牧(xù)赋予(fù) 厚赐(cì)C.不堪(kān) 惋惜(wǎn)弥补(mí) 囊括(náng)D.推衍(yǎn) 轮廓(ɡuō)清晰(xī) 囿于成见(yòu)解析:
返回第三单元第10课晨读新课启航积累写作点滴探究文本研读片段背诵助读整体把握文本层析素材档案佳作欣赏应用体验之旅识记知识必备领悟学海览胜写法借鉴高考对接热爱生命1.我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中2.也许我瘦弱
短文三篇《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》《信条》 人最宝贵的是生命生命对每个人只有一次这仅有的一次生命应当怎样度过呢每当回忆往事的时候能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻在临死的时候他能够说:我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争 人应当赶快生活 ——奥斯特洛夫斯基第一课时学习目标1分析材料掌
2018512??第三单元 鸿儒哲思第10课 短文三篇目标·重点1.理解文章的语言内涵领悟语言美和哲理美2.感受文章丰富的文化内涵提高文化素养3.把握文章的主要观点和基本倾向思考探究人生价值栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化点击主题 积累素材文苑氧吧 生成素养③躁动( )④推衍( )1.读准字音(1)单音字①光阴( ) ②枯燥( ) 自知自
学科???语文 (七年级上册)备课教师授课时间第??一 周 教学内容第三课《短文两篇》教学目标知识目标: 品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格能力目标: 了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法情感目标: 体悟生命的意义引导积极认真对待生命的态度教学重点教学难点了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格教学方法与手段朗读讲解分析教具准备常规教具
短文三篇文体介绍随笔: 是散文中特殊的一种写随笔就像与邻家谈心般轻松没有任何的负担没有华丽的辞藻严密的结构随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样不拘一格随笔也不受字数的限制篇幅长短皆由内容而定写随笔最重要的是要表达出写作的意图或是一种快乐的心情或者是一点小感悟或是一个新观点……?? 短文三篇简介 蒙田(1533—1592)法国思想家散文家一译蒙台涅加斯科涅郡人出身于新贵族祖上是
4 课时训练10 短文三篇一、夯基训练1下列词语中加点字的读音完全不相同的一项是( )A石磨/磨穿铁砚 赋予/赋以重税 推衍/广衍沃野B鲜活/寡廉鲜耻囊揣/囊括四海抢夺/呼天抢地C畜养/六畜兴旺稍息/稍许心安责难/多难兴邦D大度/审时度势简称/称颂不已尽管/尽力而为答案:B解析:A项加点字分别读:mò/mó、fù/fù、yǎn/yǎn;B项加点字分别读:xiān/xiǎn、nānɡ/nánɡ、
返回导航第三单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第三单元第10课 短文三篇第三课时 拓展阅读1精品阅读2素材运用精 品 阅 读感悟生命符淑萍如果我拥有那么一间小屋我将用来安放生命它只用来盛放生命每个黄昏沿着熟悉的小路一步一步地慢慢往前走突然一片落叶从肩头拂过徐徐飘落在摊开的手掌上纤毫毕露的丝路略略有些枯黄如一只轻盈的蝴蝶微微地在掌心颤动它竟如此从容地赶赴一场生命的盛宴——我
返回导航第三单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第三单元第10课 短文三篇第一课时 感知课文1预习填空2知识导引预 习 填 空1.阅读相关知识将下面空缺内容填写完整蒙田是欧洲文艺复兴时期____国的人文主义者著名的散文家思想家他的主要著作有《随笔集》等帕斯卡尔____国数学家物理学家和思想家代表作《__________》已成为思想史和文学史上的经典名著影响极其深远罗伯
相信自己你能行 备课教师: 王 珺: 六年级 班第三课时 课前预习【预习内容】:Section B 【预习重点】:1强化字母A-H 的大小写以及它们的先后顺序补充 A-Z 的大小写以及它们的先后顺序:英语字母的书写规范:1斜度:每个字母都要稍向右斜约10°左右斜度要一致 2书写规
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