1.3.2 有理数的减法(3课时)【教学目标】 1.探索把减法运算转化为加法运算的过程进一步体会化归思想2.理解有理数的减法法则并能熟练地进行有理数的减法运算3.掌握将有理数的加减混合运算统一成加法运算的方法熟练地进行有理数的加减法混合运算4.理解两数之差的符号与这两数的大小关系之间的联系并能进行简单的应用【重难点】 1.理解有理数的减法法则并能熟练地进行有理数的减法运算2.掌握将有
建安中学以疑为轴三环互动讲学案 审批人: 吴国珠课 题有理数的加法(一)主备人陈海华时 间8月 日教 学 目 标1理解有理数加法意义掌握有理数加法法则会正确进行有理数加法运算.2会利用有理数加法运算解决简单的实际问题.教学重难点重点: 有理数加法法则的理解与运用难点:异号两数相加的法则 一设疑引读:预习书16---18页1(A类) 2(A类) 3(A类
建安中学以疑为轴三环互动讲学案 审批人: 吴国珠课 题有理数的加法(二)主备人 陈海华时 间8月 日教 学 目 标1进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算.2掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3培养观察思维和简单的推理能力.教学重难点重点: 有理数加法运算律.难点:灵活运用运算律使运算简便.一设疑引读:预习内容指导:19---20页1.(A类)计算: (
§1.3.2 有理数的减法 班级 日期 学习目标理解掌握有理数的减法法则会进行有理数的减法运算 能够把有理数的减法运算转化为加法运算进而写成省略括号和加号和的形式.预习思考阅读书本P21-22计算下列各题你能发现什么(1)4-(-2)(2)10―(―2)(3)(-3)-(-2) (4)0-(-2)
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.3.2有理数的减法基础检测1(1)(-3)-________=1 (2)________-7=-2 2计算:(1) (2) (3) (4)3下列运算中正确的是( )A BC D4计算:(1) (2) (3)拓展提高5下列各式可以写成a-bc的是( )Aa-(b)
1.3.2有理数的减法基础检测1(1)(-3)-________=1 (2)________-7=-2 2计算:(1) (2) (3) (4)[来源:.shulihua.net]3下列运算中正确的是( )A BC D4计算:(1) (2) (3)[来源:.shulihua.net.shulihua.net]拓展提
有理数的减法基础检测1(1)(-3)-________=1 (2)______-7=-2 (3) 0-(-6)= (4) -8-8= (5) 3-6= (6)-3-6= (7)8-0= (8)-= (9) (-)= 2计算:(1) (2) (3) (4)3下列运算中正确的是(
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21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)【人教版数学七年级 (上)周周测】第 3周测试卷(测试范围:1.3.2有理数的减法——1.4.1有理数的乘法)班级:___________ :___________ 得分:___________一选择题(每小题3分共30分)1.计算(﹣2)﹣5的结果等于(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.2 有理数的减法第一章 有理数(第1课时)(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数与0相加仍得这个数.(1) 4 16 =(2)(-2)(-27)=(3)(-9) 10 = (4) 45 (-60)=(5)(-7)
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