Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题:第五单元 海鸥回来了教学目标:1借助学具操作认识11--20各数2正确书写11--20各数正确认识计数单位个十 和数位个位十位 3经历动手操作初步认识计数单位以及11--20各数的过程初步体验计数的发展和作用形成初步的抽象概
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11---20个数的认识学习目标:1. 让同学们会数20以内的数2. 进一步培养搜集处理信息的能力3. 让同学们体验数与生活的联系获得数感111111111311131511131520201234567891011121314151617181920学一学个 位十 位从右边起第一位是个位第二位是十位有几个十在十位写几有几个一
第一单元《看魔术——乘法的初步认识》 单元分析 本单元是在学生理解了加减法意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是乘法学习的起始单元是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础教学内容:相同加数连加乘法的初步认识(包括有关1和0的乘法的认识)教材编排的主要特点:1选取了充满童趣的素材本单元以儿童非常喜欢的魔术为背景创设多种魔术
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单 元 教 学 计 划内容小数除法序号3使用人授课时间单元知识分析通过自主探究合作交流理解小数除以整数的计算方法能正确地进行小数除以整数的计算并能解决简单的实际问题通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心单元教学目标知识与技能通过自主探究合作交流理解小数除以整数的计算方法过程与方法能正确地进行小数除以整数的计算并能解决简单的实际问题情感态度与价值观通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学
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小数乘法教学目标:3??????????????????? 使学生掌握小数乘除法的计算方法能够比较熟练地进行小数乘除法的笔算和简单的口算会用四舍五入取积商是小数的近似值认识循环小数4??????????????????? 使学生掌握小数混合运算的运算顺序能够正确的计算小数混合运算式题培养学生自觉进行简便运算的意识5??????????????????? 使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤能够用分
PAGE PAGE 1第一单元测试题及答案填空题1.求5个0.6的和是多少加法算式是(????????)乘法算式是 (???????? ? )用(??????? )计算比较简单2.求1.5的十分之八是多少写成乘法算式是( )3.一个三位小数四舍五入后是3.32这个数最大是(? ?? )最小是(??? ? )4.13.65扩大(? ???)倍是136
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第五单元:课题:多边形的面积教材分析:本单元是在学生已经学习了长方形正方形和三角形的特征的基础上编入的是今后学习立体图形与组合图形的基础主要内容:平行四边三角形及梯形的面积计算是学生动手能力操作的培养此外也是空间能力的初步培养教学目标:1通过观察操作认识平行四边形三角形梯形掌握三个图形的面积计算公式 2经历探索三个图形面积公式的过程培养学生的推导过程培养学生的推理合概括能力3能用有关的面
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