单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作 文 教 学 设 计如何修改自己的作文 杜 玲轻风细柳淡月梅花轻风插细柳淡月映梅花 轻风舞细柳淡月隐梅花 轻风扶细柳淡月失梅花这一改究竟妙在何处 轻风徐来细柳动态不显怎能配得上插舞这类较露的动词唯有扶字与轻 细相宜显得和谐下句中的映 隐也欠妥试想恬静的月亮已经辉满大地梅花自然没有白天显
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用具体事例表现人物特点 ——记人作文指导作文滴哩哩 作文在哪里呀作文在哪里作文在那青青的自然里这里有红花啊这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂滴哩哩哩哩哩哩嗡嗡嗡嗡嗡滴哩哩哩哩哩哩嗡嗡嗡嗡嗡还有那会跳舞的小蝴蝶还有那汪汪叫的大黄狗? 作文在哪里
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级未来世界……奇特的鞋:可走可飞还可以……魔幻衣:可以变出你喜 欢的任何水果和礼物哦会飞的雨伞神奇的树可以实现愿望树可以按你的需要不断变型的多功能小汽车充气飞机科幻作文科幻——即科学幻想 科学的体现是指作文中要蕴含一定的高科技知识 幻想的体现是指作文中包含的为解决一定的现实或者未来困难而进行的合理化想像 科幻作文——我们
說明作文的重要性做好寫作訓練的心理建設說明年度作文訓練的計畫鼓勵蒐集成果相互觀摩觀察想像能力文筆修飾能力創造思考能力情感表達能力組織結構能力分析判斷能力審題立意能力佈局剪裁能力(以上八種能力分三年重點訓練完成) 我手上的葉子是由好多片結合成一 株的所以我只要仔細描寫其中的一片就可以知道全部了葉子的正面是翠綠色的有些光澤背面是淺綠色的沒有光澤整片葉子是正面朝外的形狀它的邊緣成鋸齒狀葉片
文學作品的教學設計講者:朗 文 香 港 教 育 編輯經理 關夕芝 要有趣能引起學生的學習興趣提高學生語文(聽說讀寫)能力及共通能力加入兒童文學元素並做到以篇帶書達到鼓勵閱讀的目的一新課程最顯著的特點一新課程最顯著的特點單元教學一材多用寫作教學不再強調文體而是表達手法的運用強調以學生為主體老師不再是講授者而是引導者二文學作品的教學設計自主學習整體感悟突出重點學習技巧抓住主線長文短
作文教学设计:小草你疼吗 一特色提示:个性真性灵性 二设计依据:儿童有相当多的时间是在学校生活的那种僵化的校园生活固然可能磨出学生所谓的集体主义思想但是这是建立在扼杀儿童天性之上的千遍一律的程式化的学习过程是不可能培养富有个性的学生这样的学生当然不可能写出富有真情实感并具有灵性的个性化的习作因此要让学生过上丰富多彩的校园生活应该留给儿童自由发挥的时间和空间应该带领孩子们走出走出学
作文教学设计四年级第一学期作文共安排了8次16课时 作文教学目的要求 1 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯 2逐步培养学生确定中心围绕中心选择安排材料学写有中心有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话 3能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺连贯说话有礼貌 养成先想后说的习惯 4初步养成观察周围事物的习惯观察事物
作文教学设计2008-03-01 16:14 废话多 10327 字 1274 HYPERLINK 引用设计理念]?? 让学生观察动物积累素材以我口说我心盘活心中积累后自主完成习作这种教学流程能激发学生的写作兴趣打开学生的习作思路旨在体现生活的个性培养学生的自主自能作文的能力[教学过程]一分组观察积累素材课 前教师布置学生在家里或去动物园进行观察活动学生可以根据自己的兴趣进
作文教学设计作文教学应该立足于促进学生的发展重视学生主体参与意识和能力的培养确定学生在作文学习中的主体地位就要改进作文教学让作文走进学生成为学生的生活激发学生写作兴趣教学过程应该是师生交往互动共同发展的过程作文教学更是如此让学生根据自己的兴趣和爱好自由写作这就要求教师必须在教学中把学生置于主动者的位置提倡学生写个性化的作文从平时教学的点滴入手一步一个脚印通过每次作文不但要提高学生的鉴赏力而且
《背起行囊走四方》作文指导教学目标:1学习游记的基本写法2引导学生自然风光名胜古迹注意发掘自然风光名胜古迹的审美价值和文化意蕴 3通过对自然风光风景名胜的描绘了解祖国山河的美丽多姿进而激发人们对祖国山河的热爱神往和赞叹之情教学重点:学习游记写作的基本方法以及多种表达方式的综合运用教学过程:导入新课同学们读万卷书行万里路走出书斋畅游天下不仅
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