相关文档

• 在过往懵懂的大学生活中.doc

  暑 期 实 践 论 文 院系：工程管理与房地产学院 班级：工程管理一班

• 在过往懵懂的大学生活中.doc

  #

• 懵懂.doc

  懵懂还记得在今天的昨天我和它们一样一样的做着梦在梦里我得到了自己和他们一样是那样清晰可是可恨的雷把我们同时从梦里惊醒眼角还留有泪痕模糊的看着这个世界旁边有个身影他正在诅咒那讨厌的闪电喧扰了我的美梦可是那只是一个梦再好终究会醒来就像那被暴雨洗涤过枯树不是也发出了新芽吗不要再怨那终究只是一个梦不如睁开眼看看这雨后宁静的世界或许这样会实惠得多或许又得感谢它感谢它什么呢对要感谢它让我有面对现实的勇气那闪电

• 回忆过往的大学生活.doc

  #

• 从懵懂无知到现在已过而立之年.doc

  浅谈语文教学与艺术教育的关联杨春艳从懵懂无知到现在已过而立之年在讲台上已经度过了9个春秋谈到教学千头万绪不知从何说起谈到语文教学论文的撰写似乎言不成章仅谈一谈我个人的肤浅看法和体会为伊消得人憔悴在几年的教学生涯中我一直在苦苦追求教学的艺术我觉得只有艺术才是永恒的只有艺术才能吸引人也只有高超的教学艺术才能吸引学生所以在平时的教学中我思考最多的是如何艺术地处理教材如何在有限的45分钟里最大限

• 在过去的教学过程中我往往把生动复杂的教学活动局限于.doc

  在过去的教学过程中我往往把生动复杂的教学活动局限于固定的狭窄的认知主义的框框中只注重学生对英语知识的记忆理解和掌握而没有学生在教学活动中的情感体验正如前苏联教学论专家斯卡特金所说的我们建立了很合理的很有逻辑性的教学过程但它给积极情感的食粮太少因而引起了学生的苦恼恐惧和别的消极感受阻止他们全力以赴地去学习没有到学生的情感体验导致师生关系僵化对抗在这种情况下老师想教好学生学生想学好英语就

• 《懵懂的青春》主题班会.doc

  《懵懂的青春》主题班会【教学目标】 通过对本课的学习使学生初步了解早恋这个词语并能认识到早恋的危害明确中 HYPERLINK t _blank 学生不宜早恋拒绝早恋学会正确地与异性相处理智冷静地处理早恋 【辅导方式】 ⒈讲述与讨论 ⒉现场访问 ⒊观看早恋PPT【辅导准备】⒈《因为爱·所以爱》《窗外》《梁祝》mp3 2搜集关于早恋的悲剧故事

• 毛铭-八（8）班-懵懂.doc

  那些事懵懂八（8）班? 毛铭生命中总有些许感动也会有些懵懂爸走了临上学前我对爸爸打了个招呼便匆匆而去我骑着车也顾不上看路边的风景只一心往学校骑忽然我发现一件很奇怪的事情身后总感觉有一个人在鬼鬼祟祟地跟着我我骑他也骑我停他也停我有点丈二和尚摸不着头脑这人是谁为什么要跟着我一股莫名的紧张感席卷全身像无影的秋风又像大山似的压制着我使我喘不过气来趁着红灯我停了下来猛一回头打量着他他的眼神那般熟悉却又叫不上

• 过往生活中的包包搭配回忆.doc

  #

• 但在当前的小学数学教学中大家往往不注意数学与生活.doc

  我们知道数学是来源于生活而又反过来紧密应用于生活实践的一门基础学科但在当前的小学数学教学中大家往往不注意数学与生活实际应用之间的联系教师为教数学而教数学学生为学数学而学数学这样割裂了数学与生活应用之间的联系学生对数学的学习目的不明确应用意识不强自然对学习数学就失去了兴趣失去了动力也就无从谈起学好数学了怎样培养小学生数学应用意识呢(一)联系生活实际体验运用的价值 ????教师在引入新的知识点后