“酸碱中和滴定指示剂选择”误差分析案例[引言]2003年4月,教育部正式颁发了《普通高中化学课程标准(实验)》,从而拉开21世纪初我国高中化学课程改革的序幕。在千呼万唤中浙江省也将在今年下半年实施新课程标准。传统的高中教学还是把学生限定在教室和习题中,排斥学生自主探究和实践活动,学生分析、解决实际问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼,学生学习化学的兴趣在“题海战”中普遍下降,化学的趣味性和实践性
酸碱中和滴定误差分析1.未润洗造成的误差:①用来装标准液的滴定管水洗后未用标准液润洗 ②用来量取待测液的滴定管水洗后未用待测液润洗 2.未排净尖嘴部分空气(气泡)造成的误差:①盛标准液的滴定管滴定前有气泡滴定后气泡消失 ②量取待测液的滴
1?来自滴定管产生的误差:①滴定管水洗后未用标准液润洗??????????????????????????????? 析:因标准液被附在滴定管内壁的水珠稀释了故消耗的标准液体积多了所以结果偏高②滴定管水洗后未用待测液润洗???????????????????????????????? 析:因待测液被附在滴定管内壁的水珠稀释了故消耗的标准液体积少了所以结果偏低③盛标准液的滴定管滴定前有气泡滴定后气泡
高二化学小测用已知物质的量浓度的盐酸滴定未知物质的量浓度的NaOH溶液(甲基橙作指示剂)试说明下列情况会使测定结果偏高偏低还是无影响(填序号)偏低的 偏高 无影响 (1)酸式滴定管用水洗后便装液体进行滴定 ( )(2)锥形瓶只用蒸馏水洗
2滴定开始至化学计量点前(续) 同样的可以计算出滴入不同体积的NaOH溶液的pH值计算结果列于下表:以NaOH的加入量或中和百分数为横坐标以pH 值为纵坐标来绘制曲线就得到酸碱滴定曲线(如图所示)如果改用 HCl滴定 NaOH 滴定曲线形状与右图相同但位置相反指示剂仍选甲基红甲基橙
2滴定开始至化学计量点前(续) 同样的可以计算出滴入不同体积的NaOH溶液的pH值计算结果列于下表:以NaOH的加入量或中和百分数为横坐标以pH 值为纵坐标来绘制曲线就得到酸碱滴定曲线(如图所示)如果改用 HCl滴定 NaOH 滴定曲线形状与右图相同但位置相反指示剂仍选甲基红甲基橙
1)酸式滴定管用水洗后便装液体进行滴定;2)锥形瓶只用蒸馏水洗涤 后仍留有少量蒸馏水; 偏高无影响4)锥形瓶用蒸馏水洗涤后,误用盐酸润洗;5)盐酸在滴定时溅出锥形瓶外;6)待测液在振荡时溅出锥形瓶外;7)滴定终点时,滴定管仰视读数; 偏高偏高偏高偏低偏低7)滴定终点时,滴定管仰视读数; 8)滴定终点时,滴定管俯视读数; 9)记录起始体积时,仰视读数,终点时平视; 10)记录起始体积时,仰视读数,终
水质 碱度(总碱度重碳酸盐和碳酸盐)的测定酸碱指示剂滴定法水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物质总量水中碱度的来源是多种多样的地表水的碱度基本上是碳酸盐重碳酸盐及氢氧化物含量的函数所以总碱度被当作这些成分浓度的总和当水中含有硼酸盐磷酸盐或硅酸盐等时则总碱度的测定值也包含它们所起的作用废水及其他复杂体系的水体中还含有有机碱类金属水解性盐类等均为碱度组成部分在这些情况下碱度就成为一种水的综
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五、误差分析:例:用标准盐酸滴定氢氧化钠溶液。(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)1、未用盐酸标准液润洗酸式滴定管2、碱式滴定管洗净后未用标准液润洗3、酸式滴定管滴定前尖嘴处有气泡,滴定后气泡消失4、滴定操作时,有少量盐酸滴于锥形瓶外5、滴定前仰视刻度,滴定后俯视刻度偏大偏小偏大偏大偏大6、锥形瓶用蒸馏水洗涤后,用待测氢氧化钠润洗 2-3次,再装NaOH溶液7、锥形瓶用蒸馏水洗后未干燥即装NaOH
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