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第二单元写作 学习抒情诗人白居易有云:“感人心者,莫先乎情。”徜徉雨中,我们或许会有无可名状的哀愁;沐浴月光,我们或许会感到漫无边际的孤独;仰望苍穹,远眺大海,我们心胸开阔;俯视大地,近观流水,我们豪情万丈。生活处处有美景,美景时时动人情 ,我们要善于发现美,学会抒发真情实感。1了解抒情文字的特点和写法。2在写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 3学会在生活中体验美好事物,培养自
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教师教学实施方案(供参考)版本模块人教必修2课题美的发现学习抒情课程类型写作课课时1上课日期 年 月 日授课老师课程学习目标目标解读1了解抒情的基本涵义、抒情的一般要求及一般方法。2学会在写作实践中,正确运用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3善于在生活中发现美、欣赏美、创造美,培养和提高自身的审美能力。学法指导1仔细揣摩已经学过的课文,例如《荷塘月色》
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借景抒情作文教案一? ?? ?教学目标:1? ?? ?理解触景生情融情于景2? ?? ?学会借景抒情的写法作文能做到情景交融3? ?? ?掌握借景抒情作文的一些具体方法二? ?? ?教学重点掌握融情于景的写法三? ?? ?教学难点:情景交融的理解四? ?? ?教学时数:一教时五? ?? ?教学过程:(一)? ?? ?导入新课(二)? ?? ?理解触景生情融情于景结合《雪》理解触景生情师:景物能让我
美的发现 学习抒情思维引导美有多种领域(如自然美艺术美人性美形式美等)和多种表现形式(如外在美内在美等等)随着一个人的进步和提高他对美的认识也许会是无限的反过来认识美的过程自然也就反映了一个人的成长和进步本单元课文鼓励同学们努力去发现和表现生活中的美其首要目的还在于促成同学们的进步使大家能更快地走向丰富和成熟因为只有情感较为丰富目光日趋成熟同学们的文章才能表现出相应的内涵才会显得更有积淀和
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