《10以内数的顺序》教学建议教学目标:1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中,了解10以内数的排列规律。2、在给大小不同的球排队编号的活动中,学会用10以内的数表示事物的顺序。3、感受数学与生活的联系,初步体会用数字描述事物的作用。教学建议:◆摆数字卡片1、提出“把1~10各数按从小到大的顺序排列”的要求,让每个人动手摆。2、交流摆的结果,引导观察、发现1~10各数按顺序排列的规律:后一个数都比
《10以内数的顺序》教学设计石家庄市长安区建设北大街小学贾菲石家庄市长安区教研室李勇惠教学内容:冀教版《数学》一年级上册第22、23页。教学目标:1、在摆卡片的数学活动中,经历发现10以内数的排列顺序的过程。2、知道10以内数的顺序,会用10以内的数表示事物的顺序。3、感受数学与生活的联系体会数字描述事物的作用。课前准备:每个学生准备0~10各数卡片,课前调查家中成员的年龄;教师准备七个杯子。教
10以内数的顺序冀教版数学一年级上册第二单元教学目标1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中,了解10以内数的排列规律。2、在给大小不同的球排队编号的活动中,学会用10以内的数表示事物的顺序。3、感受数学与生活的联系,初步体会用数字描述事物的作用。观察110各数,你发现了什么规律?把 放进去,应该摆在哪儿呢?应用把1-9按从大到小的顺序排列。1读出直尺上的数。2没有标号的是第几节车厢?标上。3按杯中果汁的多少编号。4在□里填上合适的数。
《10以内数的顺序》基础习题1、请按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。2、你能给这几名小朋友按个子高矮编上序号吗3、把下面圆圈中的数先从小到大排列,再从大到小排列。从小到大排列: 从大到小排列: 4、把下面两个数的位置交换一下,使它们按从小到大的顺序排列。(1)3、4、7、6、8、9(2)0、1、2、3、7、5、6、4、85、小玲把数字卡片按从大到小的顺序排好了。请你帮小玲检查一下,她排得对不对,
100以内数的顺序—百数表学习目标: 知识与技能:掌握100以内数的顺序—百数表 过程与方法:通过观察数目表发现数的排列规律 情感态度与价值观:通过寻找100以内数目表的排列规律活跃思维开阔思路提高兴趣 学习重点:了解100以内数的排列顺序 学习难点:寻找100以内数目表的排列规律 学习准备: 100以内数目表一张例图 学法指导:小组合作 自主探究 教学流程:一复习1读出下列各数
421100以内数的顺序按顺序在空格里填数,并回答下列问题。13579131719345563657792 1 在第( )号,在第( )号,在第( )号,在第( )号
10以内数的顺序 1.数一数有多少朵并比较大小 ( )>( )2.把下面圆圈中的数先从小到大排列再从大到小排列3.数一数瓶中蝌蚪的数目并从大到小排列3从大到小排序: 4. 回答下面的问题(1)大于5的数 (2)小于5的数 答案提
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内数的顺序2 4 6 8 1011 13 15 17 192233 445566889977283746647382911 3 5 7 912
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13按照数的顺序在空格里填数: 2 112233445566778899 4 6 8 1015171928374664738291100以内数的顺序13 2 112233445566778899 4 6 8 1015171928374664738291135791214161820212324252627293031415
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学下册人教版课件PPT421 100以内数的顺序1按顺序填写百数表,探索并发现百数表中数的排列规律。2通过操作活动,结合显示背景,了解“单数”“双数”,并能进行简单的应用。3根据百数表中数的排列规律进行简单的判断和推理。学习目标百数表复习导入135791214161820223344556677889928374664738291绿色圃中小学教育网举例讲解举例讲解
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