角的比较与运算 教学内容 课本第139页至第141页. 教学目标 1.知识与技能 (1)在现实情境中运用类比的方法学会比较两个角的大小丰富对角的大小关系的认识会分析图中角的和差关系. (2)通过动手操作学会借助三角板拼出不同度数的角认识角的平分线及角的等分线会画角的平分线. 2.过程与方法 进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力认识类比的
4.3.2 角的比较与运算基础检测一填空:1.如图1∠AOB______∠AOC∠AOB_______∠BOC(填>=<) 用量角器度量∠BOC=____°∠AOC=______°∠AOC______∠BOC.[来源:数理化网]2.如图2∠AOC=____________=______-______∠BOC=______-______= _____-________.3.OC是∠AOB内部
第四章 几何图形初步教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.复习引入(见幻灯片3-6)2.探究点1新知讲授(见幻灯片7-18) 角 .2 角的比较与运算学习目标:1. 掌握角的大小的比较方法.理解角平分线和角的和差倍分的意义及数量关系能够用几何语言 进行相关表述并能解答相关问题. 会进行涉及度分秒的角度的计算. 重点:掌握角的大小的比较方法理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2 角的比较与运算第四章 图形初步认识 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学上(RJ) 教学课件4.3 角学习目标1.理解角的大小和差角平分线的几何意义.(重点)2.会比较角的大小掌握角之间的和差关系并能进行简单的计算.(难点)导入新课复习引入线段
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.2 角的比较与运算第四章 图形初步认识 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结4.3 角七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1. 掌握角的大小的比较方法. (重点)2. 理解角平分线和角的和差倍分的意义及数量 关系能够用几何语言进行相关表述并能解答相 关问
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角的比较与运算线段的比较方法经过叠合(ABAC)(AB = AC)(ABAC) 2以“数” 出发,通过度量长度进行数值大小比较经过叠合2 度量角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来进行60。AOB30。CODAOB COD(从“数”出发)12AOBBOC顶点与一边重合看图填空定义:在角的内部,自顶点引一条射线把这个角分成两个相等的角,那么,这条射线叫做角的平分线
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报第 2 页 共 NUMS 2 页 432 角的比较与运算教学目标1、会比较角的大小,能估计一个角的大小.在操作活动中认识角的平分线;2、实际观察、操作,体会角的大小,培养学生的观察思维能力;3、角的测量和折叠等,体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段.教学重点角的大小比较方法知识难点从图形中观察角的和、差关系教
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报 第 2 页 共 NUMS 2 页 432 角的比较与运算教学目标1、理解尺规作图的意义,熟练掌握用尺规作一个角等于已知角.2、培养学生作图的基本技能和良好的学习习惯.3、进一步领会从特殊到一般的分析问题的思想方法,培养学生的探索精神.教学重点用尺规作一个角等于已知角知识难点确定求作角的终边位置教学准备量角器、三角
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