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    更多请号:更多请号:课题 口算整十数除整十几百几十的数(商一位数)1课时使用说明及学法指导 1结合问题自学课本第78页的(1)用红色勾出疑惑点独立思考完成合作探究并总结方法 2针对自主探究找出疑惑点课上小组交流合作解答疑惑知识目标:使学生会口算整十数除整十的数(商一位数 )的方法能进行除法估算并说明估算的思路能力目标:通过小组合作交流

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    4 课题 口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)1课时使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第78页的(1),用红色勾出疑惑点;独立思考完成合作探究,并总结方法。 2、针对自主探究找出疑惑点,课上小组交流,合作解答疑惑。知识目标:使学生会口算整十数除整十的数(商一位数 )的方法,能进行除法估算,并说明估算的思路能力目标:通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算,提高口算能力。情感目标:

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    4 课题 口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)1课时使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第78页的(1),用红色勾出疑惑点;独立思考完成合作探究,并总结方法。 2、针对自主探究找出疑惑点,课上小组交流,合作解答疑惑。知识目标:使学生会口算整十数除整十的数(商一位数 )的方法,能进行除法估算,并说明估算的思路能力目标:通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习口算,提高口算能力。情感目标:

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    3 第6单元除数是两位数的除法第1课时口算除法【教学内容】: 教材第71页例1、例2。 【教学目标】: 掌握除数是两位数的除法的口算技巧,能正确地进行口算和估算,培养计算能力。【重点难点】:重点:掌握除数是两位数的口算方法。 难点:理解除数是两位数的估算方法。 【教学过程】: 一、创设情境 1口算。 20×3=60÷3=30×9=270÷3= 39÷4≈ 84÷6=31÷3≈ 72÷4= 26÷

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    第2单元除数是一位数的除法第1课时口算除法教学目标 1、使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。3、培养学生的语言表达能力。教学重难点: 能正确进行口算;握口算除法的思维方法,理解算理。教学过程 : 一、学前准备1、口算。教师出示口算卡片,学生抢答。2、口答。60里面有几个十?800

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    四年级上册教案 第6单元除数是两位数的除法第1课时口算除法【教学内容】: 教材第71页例1、例2。【教学目标】:掌握除数是两位数的除法的口算技巧,能正确地进行口算和估算,培养计算能力。【重点难点】:重点:掌握除数是两位数的口算方法。难点:理解除数是两位数的估算方法。【教学过程】:一、创设情境1口算。20×3=60÷3=30×9=270÷3=39÷4≈ 84÷6=31÷3≈ 72÷

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