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  TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业考点三　语言表达得体“得体”，就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语。并且正确应用注重日常交际中谦辞、敬辞。表达得体还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括

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  1．(2012·湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　)A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。[解析]　

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  TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业考点三　生　动语言表达“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动往往是以准确、鲜明为前提的，有时做到了准确、鲜明，也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人以矫揉造作、华而不实之感。●精要概述●典例精析　(2013·重庆卷)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请

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  TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业第一节　简明、连贯、得体语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。●精要概述考点一　语言表达简明●典例精析[解析]　“参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”

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  135缓冲流为了提高数据读写的速度，Java API提供了带缓冲功能的流类，在使用这些带缓冲功能的流类时，它会创建一个内部缓冲区数组。在读取字节或字符时，会先以从数据源读取到的数据填充该内部缓冲区，然后再返回；在写入字节或字符时，会先以要写入的数据填充该内部缓冲区，然后一次性写入到目标数据源中。根据数据操作单位，可以把缓冲流分为两类。BufferedInputStream和BufferedOutp

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  133流类的结构Java中的流可以按如下方式分类。(1)按数据流向分输入流：程序可以从中读取数据的流。输出流：程序能向其中输出数据的流。(2)按数据传输单位分字节流：以字节为单位传输数据的流。字符流：以字符为单位传输数据的流。(3)按流的功能分节点流：用于直接操作数据源的流。过滤流：也叫处理流，是对一个已存在流的连接和封装，来提供更为强大、灵活的读写功能。2133流类的结构Java所提供的流类位于

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  TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业第二节　准确、鲜明、生动“语言表达准确、鲜明、生动”真正体现了新课标中的“注重能力考查”这一点。“准确”这一点比较好理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，也就是说它们渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有的试题中，即主观题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。从近几年的高考命题来看，本考点往往不单独设题，既可能

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  TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业考点二　语言表达连贯所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。语言表达连贯的三个基本条件：●精要概述 (

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  1．某班准备举行“祖国在我心中”主题班会，在播放2012年“感动中国”人物李文波的相关时，将同步配发画外音。请根据下面的材料，设计抒情意味浓郁的画外音，至少运用一种修辞手法，不超过50个字。李文波，海军某部气象工程师。21岁大学毕业后从军，赴南沙守礁20多年，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录。长期恶劣环境下的生活使他的身体大不如前，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常替战友顶

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  TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业第三节　体会词句含意 “鬼”和“妖”夏照强 胡适讲话非常生动、幽默，还喜欢打比方。有一次他讲课时说：“中国的落后源于中国有五个‘鬼’：贫穷、疾病、愚昧、贪污和动乱。”大教育家陶行知听说后，笑道：“明于考古，昧于知今，捉住五个小鬼，却放走了一个大妖精。”胡适稍加思考，马上明白了，妖精指的是在中国横行多年的帝国主义。他连声叹曰：“惭愧，惭愧！”一般而言