第1周 平均数(一)第2周 平均数(二)第3周 长方形正方形的周 长第4周 长方形正方形的面积第5周 分类数图形第6周 尾数和余数第7周 一般应用题(一)第8周 一般应用题(二)第9周 一般应用题(三)第10周 数阵期中测试(一)第11周 周 期问题第12周 盈亏问题第13周 长方体和正方体(一)第14周 长方体和正方体(二)第15周 长方体和正方体(三)第16周 倍数问题(一)第17周 倍
第一周 平均数(一)专题简析:把几个不相等的数在总数不变的条件下通过移多补少使它们完全相等求得的相等的数就是平均数如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量×平均数例1 有4箱水果已知苹果梨橘子平均每箱42个梨橘子桃平均每箱36个苹果和桃平均每箱37个一箱苹果多少个分析与解答:(1
第一周平均数(一)专题简析:把几个不相等的数在总数不变的条件下通过移多补少使它们完全相等求得的相等的数就是平均数如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记:平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量×平均数例1 有4箱水果已知苹果梨橘子平均每箱42个梨橘子桃平均每箱36个苹果和桃平均每箱37个一箱苹果多少个分析与解答:(1)1箱苹果1箱梨1箱橘子=42
第一周 平均数(一)专题简析:把几个不相等的数在总数不变的条件下通过移多补少使它们完全相等求得的相等的数就是平均数如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢下面的数量关系必须牢记: 平均数=总数量÷总份数 总数量=平均数×总份数 总份数=总数量×平均数例1 有4箱水果已知苹果梨橘子平均每箱42个梨橘子桃平均每箱36个苹果和桃平均每箱37个一箱苹果多少个分析与解答:(1
第2周 平 均 数(二)例1 小明前几次数学测验的平均成绩是84分这次要考100分才能把平均成绩提高到86分问这是他第几次测验分析与解答:100分比86分多14分这14分必须填补到前几次的平均分84分中去使其平均分成为86分每次填补86-84=2(分)14里面有7个2所以前面已经测验了7次这是第8次测验练 习 一1老师带着几个同学在做花老师做了21朵同学平均每人做了5朵如果师生合起来算正好平
第2周 平 均 数(二)例1 小明前几次数学测验的平均成绩是84分这次要考100分才能把平均成绩提高到86分问这是他第几次测验分析与解答:100分比86分多14分这14分必须填补到前几次的平均分84分中去使其平均分成为86分每次填补86-84=2(分)14里面有7个2所以前面已经测验了7次这是第8次测验练 习 一1老师带着几个同学在做花老师做了21朵同学平均每人做了5朵如果师生合起来算正好平
第1讲 平均数(一)1.一次考试甲乙丙三人平均分91分乙丙丁三人平均分89分甲丁二人平均分95分问:甲丁各得多少分2.甲乙丙丁四人称体重乙丙丁三人共重120千克甲丙丁三人共重126千克丙丁二人的平均体重是40千克求四人的平均体重是多少千克3.甲乙丙三个小组的同学去植树甲乙两组平均每组植树18棵甲丙两组平均每组植树17棵乙丙两组平均每组植树19棵三个小组各植树多少棵1.两组学生进行跳绳比赛平
优 翼课 件 情境引入合作探究小结课后作业七年级数学(XJ)教学课件第6章数据的分析61 平均数、中位数、众数611 平均数第1课时平均数78是83,78,…,89的算术平均数活动:探究平均数的特点及公式应用1不久前同学们进行了期中考试,我想估计我们班数学平均成绩,随机抽取了班中6名同学的分数, 837865995489接下来我该怎么办?2一个小组10名同学的身高(单位:cm)如下表所示:1
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页第二十章 数据的分析20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数第1课时 平均数和加权平均数【学习目标】1.使学生理解数据的权和加权平均数的概念2.使学生掌握加权平均数的计算方法.【重难点】重点:会求加权平均数.难点:对权的理解.【预习作业】:1. (1)数据:45678的平均数是
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页20.1 数据的集中趋势20.1.1 平均数第1课时 平均数和加权平均数1.知道算术平均数和加权平均数的意义会求一组数据的算术平均数和加权平均数(重点)2.理解权的差异对平均数的影响算术平均数与加权平均数的联系与区别并能利用它们解决实际问题.(难点) 一情境导入在日常生活中
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报