PAGE §1.3.1二项式定理教学目标:知识与技能:进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式过程与方法:能解决二项展开式有关的简单问题情感态度与价值观:教学过程中要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法教学重点:二项式定理及通项公式的掌握及运用教学难点:二项式定理及通项公式的掌握及运用授课类型:新授课 课时安排:3课时 内容分析:二项
#
二项式定理学习目标:1理解和掌握二项式系数的性质并会简单的应用 2.初步了解用赋值法是解决二项式系数问题3.能用函数的观点分析处理二项式系数的性质提高分析问题和解决问题的能力 学习重点:二项式系数的性质及其对性质的理解和应用学习难点:二项式系数的性质及其对性质的理解和应用课类型:新授课 课时安排:1课时 教 具:多媒体实物投影仪 教学过程:一复习引入:1.二项式定理及其特例:(1)(2).2
1.3 二项式定理eq o(sup7()sdo5(整体设计))教材分析 《二项式定理》是多项式运算的推广.在多项式的运算中把二项式展开成单项式之和的形式即二项式定理有着非常重要的地位它是带领我们进入微分学领域大门的一把金钥匙只是在中学阶段还没有显示的机会.将本小节内容安排在计数原理之后来学习一方面是因为二项式定理的证明要用到计数原理可以把它作为计数原理的一个应用另一方面也为学习随机变
PAGE §1.2.1排列教学目标:知识与技能:了解排列数的意义掌握排列数公式及推导方法从中体会化归的数学思想并能运用排列数公式进行计算过程与方法:能运用所学的排列知识正确地解决的实际问题情感态度与价值观:能运用所学的排列知识正确地解决的实际问题.教学重点:排列排列数的概念教学难点:排列数公式的推导 授课类型:新授课 课时安排:2课时 内容分析:分类计数原理是对完成一件事的所有方法的一个划
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校:临清二中学科:数学编写人: 王梦炬审稿人:马英济§131 二项式定理【教学目标】1理解二项式定理及推导方法,识记二项展开式的有关特征,能对二项式定理进行简单应用;2通过对二项式定理内容的研究,体验特殊到一般的发现规律,一般到特殊指导实践的认识事物过程。【教学重难点】教学重点:二项式定理的内容及归纳过程 ;教学难点:在二项式展开的过程中,发
甘肃省金昌市第一中学2014年高中数学 且 或教案 新人教A版选修1-1掌握逻辑联结词或且的含义正确应用逻辑联结词或且解决问题掌握真值表并会应用真值表解决问题2.过程与方法目标:在观察和思考中在解题和证明题中本节课要特别注重学生思维的严密性品质的培养.3.情感态度价值观目标:激发学生的学习热情激发学生的求知欲培养严谨的学习态度培养积极进取的精神.(二)教学重点与难点重点:通过数学实例了解逻辑联结词
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 13二项式定理学习目标:1理解和掌握二项式系数的性质,并会简单的应用; [来源:学+科+网Z+X+X+K]2初步了解用赋值法是解决二项式系数问题;3能用函数的观点分析处理二项式系数的性质,提高分析问题和解决问题的能力 学习重点:二项式系数的性质及其对性质的理解和应用学习难点:二项式系数的性质及其对性质的理解和应用课类型:新授课 课时安排:1课时
学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一选择题1.设S(x-1)33(x-1)23(x-1)1则S等于( )A.(x-1)3 B.(x-2)3C.x3 D.(x1)3【解析】 S[(x-1)1]3x3.【答案】 C2.已知eq blc(rc)(avs4alco1(x-f(1x)))7 的展开式的第4项等于5则x等于( )A.eq f(17) B.-eq f(
PAGE §1.3.2杨辉三角与二项式系数的性质教学目标:知识与技能:掌握二项式系数的四个性质过程与方法:培养观察发现抽象概括及分析解决问题的能力情感态度与价值观:要启发学生认真分析书本图1-5-1提供的信息从特殊到一般归纳猜想合情推理得到二项式系数的性质再给出严格的证明教学重点:如何灵活运用展开式通项公式二项式系数的性质解题教学难点:如何灵活运用展开式通项公式二项式系数的性质解题授课类型
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报