归一应用题教学内容:教科书第107108页的例3、例4和“做一做”的题目。练习二十四的第14题。教学目的:1使学生理解归一应用题的数量关系,初步学会解答归一应用题。2初步学会用线段图表示应用题的已知条件和问题。教学过程:一、复习教师出示复习题:1书架每个25元,买5个要用多少元?2一辆汽车1小时行35千米,7小时行多少千米?3一台磨面机1小时磨小麦50千克,磨1750千克小麦,需要多少小时?让
归一问题应用题教案教学目标 1.使学生掌握两步应用题(归总)的结构特点和解答方法能正确迅速地找到中间问题(先求什么). 2.使学生学会列综合算式解答初步掌握这类应用题的解题规律. 3.训练学生有条理地分析数量关系培养学生分析解答应用题的能力. 教学重点 使学生掌握乘除法应用题的数量关系结构特征和解答方法. 教学难点 学画线段图并借助线段图分析题中数量关系. 教学过程 一联系生活实
归总应用题教学内容:教材第112页例5,练习二十五第14题。教学目的:使学生初步了解归总应用题的基本结构和数量关系,并能正确地解答。进一步提高学生解题能力。教学过程:1复习(1)解答下面各题,并说出题中的数量关系。①张师傅做一批零件,平均每天做25个,8天完成,这批零件有多少个?②张师傅要做200个零件,平均每天做40个,多少天可以做完?(2)补充问题或条件,再解答。①工人叔叔修一条公路,每天
龙文教育教师1对1个性化教案学生吴成阳教师姚文卓授课日期2011-8-24授课时段10:00-12:00课题 归一应用题考点分析1.使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点能正确地分析归一应用题 的数量关系掌握这类应用题的解答规律学会列综合算式解答归一应用题.2.培养学生学会有条理有根据的进行思考提高分析解答实际问题的能力.教学步骤及教学内容教学导入:准备检查作业评讲教学过
一元一次方程 Juaney知识点讲授(1)重温一元一次方程解题步骤 去分母——去括号——移项——合并同类项——系数化为1 例1.(1) (2) 易错注意点:去分母时记得将分子部分看成一个整体进行括号(2)用一元一次方程求解实际问题a用列方程的方法解决实际问题的一般思路是分析数量关系列出方程b列方程的实质就是用两种
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归一应用题练习一.基础练习: 1. 一台磨面机4小时磨小麦200千克照这样计算一台磨面机磨小麦350千克需要 几小时200÷4是先求出 2. 青蛙6天吃456只害虫照这样计算
归一问题知识要点归一问题有两种基本类型:一种是正归一,也称为直进归一。如:一辆汽车3小时行150千米,照这样,7小时行驶多少千米?解决此类问题的关键是先求出单位数量,再求几个单位数量是多少;另一种是反归一,也称为返回归一如:修路队6小时修路180千米,照这样,修路240千米需几小时?解决此类问题的关键是先求出单位数量,再求一共包含多少个单位数量另外还有在正归一和反归一基础上的两次归一。两次归一可
《归一归总解决问题》复习课(一)教学目标:让学生经历解决问题的过程对用归一归总解决问题类题目有较高的区分度和判断能力形成方法多种途径让学生分析数量关系进一步明确解决问题的思考过程教学流程:一复习引入:1红红用12元买了2本书每本书多少钱学生独立列式说说想法生:12÷2=6(元)表示1本书需要6元师追问:什么时候用除法生:像这样求平均每本书的价钱用除法师出示补充条件:现在红红要买5本书送给她的
一元一次方程的应用分配问题:抓住总量不变从中找出等量关系例1把一些图书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩余20本如果每人分4本则还缺25本这个班有多少学生练习1有一群鸽子和一些鸽笼如果每个鸽笼住6只鸽子则剩余3只鸽子无鸽笼可住如果再飞来5只鸽子连同原来的鸽子每个鸽笼刚好住8只鸽子原有多少只鸽子和多少只鸽笼工程量问题:工作效率×工作时间=工作量常用等量关系:各部分工作量之和=总工作量总工作量常常看做
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