下水——让孩子妙笔生花武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅作文教学历来是小学中高年级语文教学的难点面对一篇篇命题作文孩子们咬着笔头绞尽脑汁一筹莫展教师们看着学生无动于衷焦急万分作文似乎成了孩子们面前一道永远难以逾越的障碍就在期中考试之前我和孩子们开始学习写作第三单元的作文课本要求写一篇反映人与人之间互相关爱的文章我以为这个作文应该非常好写因为发生在孩子们身边的互相关爱的事例比比皆是老师
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发掘素材让学生妙笔生花怎么又要写作文啦真不知写点什么作文太难写了 这是经常会听到的抱怨声学生怕写作文大多数学生一听说写作文立刻唉声叹气作文成了语文学习中的大难题作文原本是一种创造性的脑力劳动作文能提高学生的认识水平和文字表达能力陶冶审美感情但是在作文教学中却常出现这样的现象:好文章太少水平一般的作文无思想无个性无内容无语言如何来提高学生的作文能力成了一直困扰广大语文教师的一个非常棘手的问题我
怎样让你的作文妙笔生花文采飞扬 在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出有文采的要求在高考阅卷过程中有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐可见文采之重要那么我们在应试作文中怎样做到有文采呢? 作文时如果能熟练地运用排比比喻等修辞手法使句式灵活文句有内涵就可以达到使文章意蕴深厚语言富有文采的目的下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法? 一用词生动形象? 客观事物是丰富多彩
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妙笔生花 文采飞扬 文章摘要:国家考试大纲将写作能力分为基础等级和发展等级两个等级标准高考作文发展等级要求考生作文有文采语言有文采是要求考生在语言应用方面有闪光耀彩之处或是在语言上广采博学遣词造句力求神韵或是广用修辞文笔飞扬多姿或是文句隽永有表现力语言有文采可以弥补发展等级其他方面的不足用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界已是考场作文成功的最为公开的秘密当然讲究文采是必须以内容
46 妙笔生花话语文 刘丰琴 ??? 当前中学生作文尤其是高中生作文往往存在着千篇一律生搬硬套的现象写作内容除了学习就是同学除了爱迪生爱因斯坦等几个小时侯听来的故事就是搜肠刮肚胡编乱造生拉硬扯地编故事那么如何才能打开学生的写作思路使学生人人都有一枝生花妙笔呢 ?? 语文的外延是生活的外延要想学好语文首先要学会体悟生活作文尤其如此问
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