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三年级数学上册(RJ)教学课件第4课时三 位 数 加、减 三 位 数的估算 第 2 单元 万以内的加法和减法(一)800+700=400+500=900-500=330+150= 420-110=190-160=1500900400480310304六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗?阅读与理解 分析与解答4六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗?回顾与反思答:六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。4
第4课时三 位 数 加、减 三 位 数的估算 第 2 单元 万以内的加法和减法(一)800+700=400+500=900-500=330+150= 420-110=190-160=1500900400480310304六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗?阅读与理解 分析与解答4六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗?回顾与反思答:六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。4六个年级的学生同时看巨幕电影坐
第2单元 万以内的加法和减法(一)第4课时 三位数加减三位数的估算【教学目标】1体会估算在日常生活中的应用增强估算的意识及能力并能结合具体情境进行估算2在解决简单的实际问题的过程中进一步体验数学与生活的密切联系增强应用数学的意识3培养学生的学习主动性以及合作交往的意识产生对数学的积极情感初步形成独立思考的习惯【教学重难点】重 点:掌握加减法估算的方法难 点:培养学生的估算意识和解决问题的能力【
3 第2单元 万以内的加法和减法(一)第4课时 三位数加、减三位数的估算【教学目标】1、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。【教学重难点】重 点:掌握加、减法估算的方法。
3 第2单元 万以内的加法和减法(一)第4课时 三位数加、减三位数的估算【教学目标】1、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。【教学重难点】重 点:掌握加、减法估算的方法。
三年级上册教案 第2单元 万以内的加法和减法(一)第4课时 三位数加、减三位数的估算【教学目标】1、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。【教学重难点】重 点:掌握加、减法估
更多请号:更多请号:《三位数加减法的估算》导学案学习目标:1理解估算的意义掌握三位数加减法的估算2能利用所学知识解决简单问题培养估算意识学习重点:理解估算的意义掌握三位数加减法的估算一自主学习自学第15页例41一到三年级来了( )人四到六年级来了( )人巨幕影院有( )个座位2要求六个年级的学生能否同时坐得下
3 《三位数加减法的估算》导学案学习目标:1、理解估算的意义,掌握三位数加减法的估算。2、能利用所学知识解决简单问题,培养估算意识。学习重点:理解估算的意义,掌握三位数加减法的估算。一、自主学习自学第15页例41、一到三年级来了()人,四到六年级来了()人。巨幕影院有()个座位。2、要求六个年级的学生能否同时坐得下,就是把( )与()进行比较。如果大于441,就();如果小于441,就()。3、
《三位数加减法的估算》导学案学习目标:1、理解估算的意义,掌握三位数加减法的估算。2、能利用所学知识解决简单问题,培养估算意识。学习重点:理解估算的意义,掌握三位数加减法的估算。一、自主学习自学第15页例41、一到三年级来了()人,四到六年级来了()人。巨幕影院有()个座位。2、要求六个年级的学生能否同时坐得下,就是把( )与()进行比较。如果大于441,就();如果小于441,就()。3、因
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