源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 6 ~ 主课题:分数的乘法知识精要一、 由于分数的意义是将一个总体等分为q份而取其中p份,于是我们把两个分数相乘×的意义规定为:在分数的基础上,以为总体,再等分为n份而取其中m份,其结果是,即×=(q≠0,n≠0) 分数乘整数:求几个相同分数的和的简便运算。二、 分数乘法意义 分数乘分数:求这个分数的几分之几是多
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 6 ~ 主课题:分数的乘法知识精要一、 由于分数的意义是将一个总体等分为q份而取其中p份,于是我们把两个分数相乘×的意义规定为:在分数的基础上,以为总体,再等分为n份而取其中m份,其结果是,即×=(q≠0,n≠0) 分数乘整数:求几个相同分数的和的简便运算。二、 分数乘法意义 分数乘分数:求这个分数的几分之几是多
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 7 ~ 主课题:分数的乘法知识精要一、 由于分数的意义是将一个总体等分为q份而取其中p份,于是我们把两个分数相乘×的意义规定为:在分数的基础上,以为总体,再等分为n份而取其中m份,其结果是,即×=(q≠0,n≠0) 分数乘整数:求几个相同分数的和的简便运算。二、 分数乘法意义 分数乘分数:求这个分数的几分之几是多
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 8 ~ 分数的除法聪明的一休从前,日本安国寺里有个叫一休的小和尚,他机智过人,常常帮人排疑解难。人们都在传颂他斗智斗勇的动人故事。一位将军听了不以为然,他说:“一个住在寺院里的小和尚,见到的只不过是井口那么大的一片天,孤陋寡闻,能有什么过人之处?”但当一休的机智受到越来越多的人们的称赞时,将军开始半信半疑了,他诀定试
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 8 ~ 分数的除法聪明的一休从前,日本安国寺里有个叫一休的小和尚,他机智过人,常常帮人排疑解难。人们都在传颂他斗智斗勇的动人故事。一位将军听了不以为然,他说:“一个住在寺院里的小和尚,见到的只不过是井口那么大的一片天,孤陋寡闻,能有什么过人之处?”但当一休的机智受到越来越多的人们的称赞时,将军开始半信半疑了,他诀定试
源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法让您全面发展 分数的加减法知识精要同分母分数相加:(1)同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。(能约简的约成最简分数;分子是0的分数等于0)。(2)若两个相同的分数相减结果为0 。异分母分数加减:(1)异分母分数相加减,先 通分 ,然后按照 同分母分数加减 法则进行计算.(2)分数的分母不同,就是 分的分数 不相同,不能直接相加减,要先 将
源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法让您全面发展 分数与除法知识精要分数与除法:两数相除,结果不仅可以用整数、小数来表示,还可以用分数来表示。小学四年级我们就学过分数,分数可以看成是一类特殊形式的数,它描述的是部分与总体之间的关系。知道把一个总体平均分成若干份后,其中一份或若干份可以用分数表示;事实上:分数所表示的意义就是将我们的事物看做单位“1”,把单位“1”平均分成若干份,表示其中
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 8 ~ 教师:班级 预备学生:日期上课时间 :学生情况:主课题:分数与小数的互化分数与小数的互化问题导入:同样大小的饼,3个饼5个人分,跟5个饼9个人分,你能比较哪一种分法每人分的饼多吗?知识精要1、分数化小数(1)一个最简分数,分母如果除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数一定能
源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法让您全面发展 分数的大小比较知识精要1 通分将异分母的分数分别化成与原来分数大小相等的同分母的分数,这个过程叫做通分两个分数的公分母:两个分数的分母的公倍数叫做这两个分数的公分母,通常取最小公倍数作公分母 通分的方法:一般先求出几个分数的分母的最小公倍数,把这个最小公倍数作分母,分子扩大相应的倍数2 分数的大小比较 同分母的分数,分子越大分数越大 异
源于名校,成就所托 - 6 -创新三维学习法让您全面发展 分数的基本性质知识精要 分数的基本性质:即分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数,所得的分数与原分数相等。热身练习一,填空题1、分数的分子和分母都乘上或者都除以相同的数(零除外) ,分数的大小不变.2、把一个分数的分子扩大3倍,要使分数的大小不变,它的分母应该扩大3倍。3、把分数的分母缩小4倍,要使分数的大小不变,它的分子应该缩
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