合并同类项一考点要点判断同类项的条件:所含字母相同所含相同字母的的指数也相同同类项与系数无关与字母的排列顺序无关(常数项也是同类项)去括号时括号前面是—把括号和它前面的—去掉后原括号里面的各项的符号都要改变括号前面是把括号和它前面的去掉后原括号里面的各项的符号都不改变合并时把同类项的系数相加所得的结果作为系数字母和字母的指数不变典型例题例1 判断下列各项是否为同类项:与
合并同类项_____________班级________________________分数_____________一选择题1 .下列式子中正确的是( )2b=5ab B. C. =0 2 .下列各组中不是同类项的是A3和0 B Cxy与2pxy D3 .下列各对单项式中不是同类项的是( )与 B.与
45合并同类项学案 :__________;学习目标:1、理解同类项概念的产生;(重点)2、掌握合并同类项的法则;(重点)3、利用合并同类项将整式化简(难点)[来源:+X+X+K]探究活动一:理解同类项概念的产生;(重点)仔细阅读92页,回答:[来源:]①②比较单项式和,什么叫做同类项?___________________________________________________
合并同类项 班级:________:________一、选择题1.下列计算正确的是[]A.2a+b=2abB.3x2-x2=2[来源:数理化网]C.7mn-7nm=0 D.a+a=a22.当a=-5时,多项式a2+2a-2a2-a+a2-1的值为[来源:][]A.29B.-6 C.14D.243.下列单项式中,与-3a2b为同类项的是[]A.-3ab3 B.-ba2 C.2ab2D.3a
[教材]淅江版义务教育课程标准实验教科书数学,七年级上册[教学目标]▲知识目标:使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义,学会合并同类项。▲能力目标:培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步使学生了解数学的分类思想。▲情感目标:借助情感因素,营造亲切和谐活泼的气氛,激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作,严谨求实的学习作风和锲而不舍,勇于创新的精神。[教学重点]同类项的概
§45合并同类项 同步练习基础训练填空题:1合并同类项:-x-3x= 2合并同类项:b-05b= 3代数式-2x+3y2+5x中,同类项是和 二选择题:[来源:]4下列各组代数式中,属于同类项的是( )A2x2y与2xy2 Bx y与-x y C 2x与2xy D2x2与2y2[来源:数理化网]5下列各式中,合并同类项正确的是() A-a+3a=2 Bx2-2x2=-x C2x
同步练习A组1、什么叫做同类项?怎样合并同类项?2、下列各题中的两个项是不是同类项?(1)3x2y与-3x2y; (2)02a2b与02ab2;(3)11abc与9bc; (4)3m2n3与-n3m2;(5)4xy2z与4x2yz; (6)62与x2;3、下列各题合并同类项的结果对不对?不对的,指出错在哪里。(1)3a+2b=5ab; (2)5y2-2y2=3;(3)4x2y-5y2x=-x
合并同类项一选择题1 .计算的结果是( )A.B.C.D.2 .下面运算正确的是( ).A. B. C. D.3 .下列计算中正确的是( )A2a3b=5ab Ba3-a2=a Ca22a2=3a2 D(a-1)0=1.4 .已知一个多项式与的和等于则这个多项式是( )A. B. C. D. 5 .下列合并同类项
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级合并同类项教师:阳红梅 自主探索:1观察下列各单项式把你认为相同类型的式子归类并说出分类依据 -7ab2x34ab2 6ab 0.6ab2 -3x-4.5 -7ab和6ab 2x和-3x 3 和-4.5 4ab2 和0.6ab2分类方法:所含字母相同相同字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学来源于生活七年级数学组 生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗 生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类在多项式中也可以把具有相同特征的事物归为一类. 自主探索:1观察
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