《路程速度与时间》教学设计及教学策略通过这次国培计划学习我学到了许多先进的教学理念和教学方法及策略结合自己的教学实际下面就谈谈我在北师大版小学数学第九册《路程速度与时间》这堂课中采用的几个教学策略:策略一:创设情景教师用课件出示教材62页的情景图引导学生观察并思考:哪辆车跑得快策略运用的作用:生动活泼的动画深刻吸引着学生的目光激发他们的思维让学生在有趣的活动中学习新的知识策略二:探究新知1比
教学设计科目:数学课题:路程时间及速度课时:1设计者:于志丽单位:大名县营镇乡黄庄联办小学一教学内容分析(一)路程时间及速度在整个课程标准或模块中的地位和作用路程时间与速度这部分内容属于小学数学第二学段数与代数部分第二学段数与代数的内容分为四部分:数的认识数的运算式与方程探索规律本节设计的内容在除法一章属于数的运算通过这节课的学习学生可以理解什么是速度速度与什么量有关怎样求出速度等问题而且在
路程时间与速度教学目标:知识目标:在实际情境中理解路程时间与速度之间的关系能力目标: 根据路程时间与速度的关系解决生活中简单的相关问题(经历学习过程)情感态度价值观: 树立生活中处处有数学的思想重点与难点认识速度理解路程时间与速度的关系创设情境 在生活中我们经常会遇到一些数学问题这些问题又和我们的日常生活息息相关早晨同学们上学的时候有的同学步行有的同学骑自行车有的同学坐小汽车今天我们
路程时间与速度教学设计 吕长剑教学目标:1学生结合生活实际情景理解并掌握路程时间与速度之间的关系2.根据路程时间与速度的关系解决生活中简单的问题3.树立生活中处处有数学的思想教学重难点: 理解路程时间与速度之间的关系教学过程:一谈话导入同学们老师带来一张照片你们看看上面有你认识的人吗(学生回答刘翔)这是刘翔参加2004年雅典奥运会比赛领奖的图片你们
路程时间与速度教案设计经过为期一个多月的国培学习收获和感悟不少在之前的课程学习当中学习了小学数学教学的新课程标准了解了其基本要求和思想内涵让我对教学设计有了更深层次的想法和认识并把它应用到本次教学设计当中《数学课程标准》明确指出数学要紧密联系学生的生活环境从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习合作交流的情境从而激发他们对数学的兴趣以及学好数学的强烈愿望我们要让枯燥的数学焕发生机
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级路程时间与速度小学数学第七册(北师版)探索新知解决问题全课小结作业布置我 2 小时行驶了 120 千米我 3 小时行驶了 210 千米红色汽车每小时行驶多少千米绿色汽车每小时行驶多少千米哪辆汽车跑得快些120 ÷ 2=60 (千米)答: 红色汽车每小时行驶 60 千米210 ÷ 3=70 (千米)答: 绿色汽车每小时行驶 70
《速度时间和路程之间的关系》教学设计教学内容:人教版四年级上册第四单元教学目标:1理解和掌握行程问题应用题中的数量关系并能运用数量关系解决实际问题2经历行程问题应用题的解答过程体验抽象归纳的思想和方法3在学习过程中体验数学知识中的逻辑美体会数学知识与实际生活之间的密切联系培养解决问题的能力教学重点:行程问题中的数量关系的意义和发现教学难点:行程问题中数量关系的应用教学过程:情景导入 教师
路程时间与速度一教学内容:《路程时间与速度》是九义教材北师大版四年级上册第五单元的教学内容二教学目标:知识目标:通过对生活材料的分析帮助学生理解速度的含义掌握路程时间与速度之间的关系能力目标:根据路程时间与速度的关系会解决生活中简单的实际问题培养学生思维的灵活性情感目标:养成学生积极收集处理生活中数学信息的习惯体验用数学知识解决问题的快乐三教学重难点 本节课的教学重点是:理解路
路程时间与速度教学目标:1在实际情境中理解路程时间与速度之间的关系2根据路程时间与速度的关系解决生活中简单的问题3结合教学内容激发学生学习数学的兴趣教学重难点:理解路程时间与速度之间的关系教具准备:多媒体教学过程:一激情创境游戏导入我们来玩一个游戏给你四个数字请你在最短的时间里把它记录下来这四个数字是0028用这四个数字组成最小的四位数(2008)提到2008给你印象最深的是什么(奥运会)那
速度时间和路程之间的关系教案 教学目标(1)知识目标:在实际情况中理解路程时间速度之间的关系能用数学术语表示这些关系 (2)能力目标:用路程速度与时间解决生活中简单的问题提高分析问题和解决问题的能力 (3)情感目标:让学生感受数学问题与实际生活关系密切激发学生学习数学的兴趣重点 深刻理解速度的概念掌握速度×时间=路程这组数量关系难点 应用数量关系解决实际问题 教具 课件卡片投
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